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青少年口语表达教程（第六册）第二十二课-22.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十二课 三、即兴口语——倾听训练 (一)听歌曲谈感受 听歌曲谈感受，是指在听完一首歌曲后谈谈自己对这首歌的感受，可以是歌词内容旋律或创作背景等。在日常生活中我们常常会接触到歌曲，听完一支曲子...
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素材TV 2026-04-08
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青少年口语表达教程（第六册）第二十二课-22.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十二课 二、语言表达 (一)波峰类语势 波峰类语势指的是语句的句头、句尾较低，句腰较高，状如水波，中间形成波峰，如"天边一丝光亮也被黑暗吞没了"就是波峰类语势的句子。(二)学生乐园天净沙·秋...
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青少年口语表达教程（第六册）第二十二课-22.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十二课 一、语音发声 (一)利用胸腔美化声音训练 低音歌唱家常以发胸腔共鸣的低泛音为主，间或兼用其他共鸣腔体。人体发声共鸣腔体的运用应当是各共鸣腔的联合运用，仅凭某一个共鸣腔体单兵作战，其能...
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青少年口语表达教程（第六册）第二十一课-21.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十一课 三、即兴口语——意核在后 （一）美食介绍 中国是一个饮食文化很发达的国家，伴随着纪录片《舌尖上的中国》的热播，人们对于美食的关注和追求也越来越多。美食介绍既可以用细致的语言来介绍一道...
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青少年口语表达教程（第六册）第二十一课-21.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十一课 二、语言表达 （一）什么是语势 语势，指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势，或者说是有声语言的发展趋向。简单说，就是语气多变的声音形式。语势包括气息、声音、口腔状态三方面多层次、...
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青少年口语表达教程（第六册）第二十一课-21.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十一课 一、语音发声 （一）利用胸腔美化声音训练 胸腔共鸣，又叫"低音共鸣"或"下部共鸣"。胸部的振感点就是胸部的支点。虽然胸部共鸣不直接参与语言的制造，但它能使音量增加，尤其对低频声波共鸣...
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青少年口语表达教程（第六册）第二十课-20.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十课 三、即兴口语——意核在后 （一）书籍介绍 每个人在成长过程中都会阅读一些书籍，其中总会有些书让人印象非常深刻。书籍介绍中的意核在后是指先介绍这本书的概况，再谈谈对这本书的认识，以及提炼...
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青少年口语表达教程（第六册）第二十课-20.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十课 二、语言表达 （一）语气的逻辑意味 语气的逻辑意味是指在将稿件的文字语言转化为有声语言时，语言链条中的逻辑环节上下衔接、首尾贯通，语言运用得当，能使有声语言具有逻辑意味。 ...
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青少年口语表达教程（第六册）第二十课-20.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十课 一、语音发声 （一）利用喉腔美化声音训练 嗓子位于气管上端尽头处，自肺部呼出的气息只有上行到嗓子，形成供共鸣器官调制音色、音量，供咬字器官加工语音的"喉原音"，才算真正进入发音阶段。...
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青少年口语表达教程（第六册）第十九课-19.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十九课 三、即兴口语--意核在后 (一)人物介绍 人物介绍是指在日常交际中，我们向他人介绍一些人物，包括介绍自己的朋友、历史人物、公众人物等。 (二)学生乐园 我最喜欢的名著人物--孙悟空...
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青少年口语表达教程（第六册）第十九课-19.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十九课 二、语言表达 (一)语气的感情色彩——骄傲自豪 在表达骄傲自豪的感情色彩时，既可以激情澎湃，也可以内在含蓄。朗诵时，骄傲自豪感要由衷而发，语气要有鲜明的交流意味，声音形式以上扬为主。注...
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素材TV 2026-04-07
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青少年口语表达教程（第六册）第十九课-19.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十九课 一、语音发声 (一)利用喉腔美化声音训练 喉头与声带，介于咽和气管之间，就是我们平常所说的"嗓子"。音质的优劣与"嗓子"这个发声功能的代表性器官有着密切的关联。 要想通过喉腔美化声音...
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青少年口语表达教程（第六册）第十八课-18.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十八课 三、即兴口语——意核在后 (一)景点介绍 景点介绍是指对景区的历史背景、人文环境、地形风貌等的详细解说。景点介绍可以是全面的介绍，也可以选择景区最突出的特点进行专门介绍。...
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青少年口语表达教程（第六册）第十八课-18.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十八课 二、语言表达 (一)语气的感情色彩——思考议论 带有思考议论意味的语言通常逻辑意味较浓，因此，在表达这类感情色彩时，注意声音要稳健，气息下沉，语言洒脱。 (二)学生乐园 匆匆 朱...
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青少年口语表达教程（第六册）第十八课-18.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十八课 一、语音发声 (一)利用鼻腔美化声音训练 有些发音方法发出的声音会与鼻音混淆，如半元音，这时就需要注意区分。而当发生各种鼻腔或软腭疾病时，正常的鼻音也会出现变化。 因此，在进行鼻腔美...
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