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青少年口语表达教程（第五册）第六课-6.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第六课 一、语音发声 （一）咬字器官配合训练 口部肌肉属于表情肌，在语言表达时，肌肉的收缩与松弛会影响人的情绪，使人产生各种情绪上的变化。比如，当面部肌肉呈微笑状时，大脑皮层会出现相应的喜悦情绪...
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素材TV 2026-04-12
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青少年口语表达教程（第五册）第五课-5.3-即兴口语—悬念制造——关于经典散文的朗诵经典篇目
第五课 三、即兴口语——悬念制造 (一)中华传统美德故事中的悬念 中华传统美德故事是体现我国历史上著名人物、事件中的高尚道德情操的小故事。通过故事让读者感受到人应具有的真善美品质，激励自己完善人...
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青少年口语表达教程（第五册）第五课-5.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第五课 二、语言表达 (一)内在语的作用——揭示语句本质 内在语是文章态度倾向的真实体现，是确定朗诵语气的重要依据。 (二)学生乐园 济南的冬天 老舍 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天...
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青少年口语表达教程（第五册）第五课-5.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第五课 一、语音发声 (一)咬字器官配合训练 口腔的咬字器官对气流的控制或节制形成了不同的元音、辅音和音节。咬字器官包括双唇、上下齿、舌、硬腭、软腭。其中，唇、舌和软腭在吐字过程中动作最积极，作...
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青少年口语表达教程（第五册）第四课-4.3-即兴口语—悬念制造——关于经典散文的朗诵经典篇目
第四课 三、即兴口语——悬念制造 （一）家乡故事中的悬念 家乡，是指每个人的祖籍或小时候生活、成长的地方，又被称为"故乡""老家""故园"等。家乡的民俗风情、历史文化、旅游景点、风味美食都会给我...
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青少年口语表达教程（第五册）第四课-4.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第四课 二、语言表达 （一）内在语的作用——揭示语句本质 内在语是语句目的的集中体现，是确定语句重音的重要依据。 （二）学生乐园 开国大典（节选） 1949年10月1日，中华人民共和国...
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青少年口语表达教程（第五册）第四课-4.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第四课 一、语音发声 （一）语音正音训练 就语音发声的声、韵、调三部分来说，官话方言即北方方言的韵母和声调要比闽、粤、吴、客家诸方言简单得多，但就声母来说，官话方言并不比南方的闽、粤等方言简单。...
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青少年口语表达教程（第五册）第三课-3.3-即兴口语—悬念制造——关于经典散文的朗诵经典篇目
第三课 三、即兴口语——悬念制造 (一) 新闻故事中的悬念 新闻故事是反映民生并贴近社会的话题类新闻，是深入报道人们普遍关心的社会热点、难点问题的新闻，与我们的日常生活息息相关。...
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青少年口语表达教程（第五册）第三课-3.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第三课 二、语言表达 (一) 内在语的作用——揭示语句本质 语句的本质就是语句的主要意思。明晰、准确、态度鲜明地把握内在语，对揭示语句本质和语气的表达有直接的作用和影响。...
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青少年口语表达教程（第五册）第三课-3.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第三课 一、语音发声 (一) 语音正音训练 汉语八大方言区的语音系统各具特色。联系历史发展来看，作为官话方言的北方方言语音系统比较简单，反映了汉语语音从繁向简的发展趋势；南方各大方言语...
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青少年口语表达教程（第五册）第二课-2.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二课 三、即兴口语——悬念制造 (一)寓言故事中的悬念 寓言故事是含有讽喻或明显教育意义的故事。寓言故事一般篇幅简短，多用借喻手法来制造悬念，通过悬念体现富有教育意义的主题或深刻的道理。 (...
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青少年口语表达教程（第五册）第二课-2.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二课 二、语言表达 (一)内在语的作用——揭示语言链条 语言链条指的是语句间的逻辑关系。揭示语言链条，就是搞清楚句与句、段与段、层次与层次是怎样衔接成一个有机整体的。 它就像我们说话和写作时...
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青少年口语表达教程（第五册）第二课-2.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二课 一、语音发声 (一)语音正音训练 我国幅员辽阔，不同方言在语音系统上有较大差异。普通话以北京语音为标准音，但不包括北京语音中的方言土语部分。目前，可以把我国汉语方言分为八大方言区，包括北...
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青少年口语表达教程（第五册）第一课-1.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第一课 三、即兴口语——悬念制造 悬念是指作者为了激活读者的"期待与求知的心情"而在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗来说，是指在故事发展中间只亮出谜面或部分线索，藏起谜底，然后在适当的时候予以点...
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青少年口语表达教程（第五册）第一课-1.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第一课 二、语言表达 (一)内在语 在朗诵时，稿件中文字的内在逻辑链条和深层含义不一定会直截了当地彰显，需要我们用有声语言表达出来，让听众领悟。蕴含在稿件文字背后的语句关系和语句本质，我们称为内...
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