彩色的梦——关于童话寓言的朗诵经典篇目

我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了;大片的天空，蓝了，

蓝--得--透--明!

在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。

小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大--又红!

我的彩色铅笔，是大森林的精灵。

我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……

朗诵提示:孩子的梦是五彩斑斓的，孩子的梦是自己编织的。朗诵的时候，要把这种儿童的幻想感和成就梦想的自豪感表现出来。

鉴赏：《彩色的梦》是一首充满童真幻想与诗意的儿童诗，鉴赏如下： 诗歌以“彩色的梦”为线索，将彩色铅笔比作充满魔力的“梦”的载体。开篇“一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬”，以简洁的排比勾勒出彩色铅笔的形态，又赋予其“躺在铅笔盒里聊天”“在白纸上跳蹦”的拟人化动态，瞬间让文具充满童趣与生机。 接着，诗人用充满想象力的笔触描绘彩色铅笔的“创作”：“脚尖滑过的地方，大块的草坪绿了；大朵的野花红了；大片的天空蓝了，蓝——得——透——明！” 通过色彩的铺陈与节奏的变化，将纸面的绘画转化为鲜活的自然图景，充满视觉冲击力。在葱郁的森林里，“雪松们拉着手，请小鸟留下歌声”，拟人化的森林场景温馨又奇幻；“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！” 奇特的想象更是将童趣推向高潮。 诗歌还将彩色铅笔称为“大森林的精灵”，把彩色梦境描绘成“有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……”，多感官的融合（视觉、嗅觉、听觉）让梦境的色彩、气息、声响都变得可感可触，构建出一个充满诗意的儿童幻想世界。 整体语言明快活泼，节奏富有韵律，既契合儿童的思维与表达特点，又通过丰富的意象、拟人化的手法，将孩子用彩色铅笔创作时的幻想感与成就感传递得淋漓尽致，是一首充满童真、想象力与艺术感染力的佳作。

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