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青少年口语表达教程（第一册）第三课-3.即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
（一）功能相似联想 功能是指事物或方法所发挥的有利作用。如水杯是容器，可以盛水；床垫可以让床变得更柔软，让我们睡得更舒服。当知道一种事物的功能后，通过功能相似联想，便可以总结归纳出更多关于这种事物的...
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素材TV 2026-05-11
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青少年口语表达教程（第一册）第三课-2.语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
（一）视觉感受——人 视觉感受中的人是指我们在朗读课文时，根据文字描写，清晰地"看到"所描绘的人物形象，进行初步能动的体验。比如以下儿歌里出现"妈妈"，我们在朗读时就应该在眼前形成妈妈的图像。...
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青少年口语表达教程（第一册）第三课-1.语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
（一）口部操——让舌头动起来 嘴张大之后，舌头就有足够的空间可以灵活地动起来了。我们平常学习的声母和韵母，正是因为舌位的不同才有了区别。 （二）学生乐园 训练1 伸舌：把舌头伸出来，超过嘴唇的...
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青少年口语表达教程（第一册）第二课-3.即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
（一）颜色相似联想：颜色是基于眼、脑反应和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。通过肉眼，我们可以看到雪花的颜色是白色，辣椒的颜色是红色，彩虹则有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色。通过颜色相似...
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青少年口语表达教程（第一册）第二课-2.语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
（一）形象感受：语言形象的感知是朗读感受的起点，形象感受是最基本的要素。客观事物、文本文字作用于我们的感官，引起视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉以及空间知觉、时间知觉、运动知觉等的运动，形成一系列相应的...
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青少年口语表达教程（第一册）第二课-1.语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
（一）口部操——张大嘴巴 口部操是针对口腔各部分发音器官灵活度和力度的训练方法，主要包括对嘴唇、舌头和牙关的训练。其中对牙关的训练就是"张大嘴巴"，需放松下巴，挺起软腭，这样舌头才可以灵活地在口腔中...
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青少年口语表达教程（第一册）第一课-3.即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
（一）外形相似联想：人的思维有形象思维、抽象思维、灵感思维三种形式。形象思维不仅在创造过程中起着关键性作用，而且对知识的理解、经验的积累、大脑记忆信息的储存和提取都有极其重要的意义。形象思维的主要形...
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青少年口语表达教程（第一册）第一课-2.语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
（一）具体感受 具体感受有形象感受和逻辑感受之分。形象感受就是直观地看到、听到、嗅到、尝到、触到时间的发展、空间的移动、事物的运动等，感受到了，再表达出来，让有声语言更加生动、真切。逻辑感受指的是...
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青少年口语表达教程（第一册）第一课-1.语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
."气泡音" 什么是气泡音呢？气泡音听起来如一串气泡冒出来，就像嘴里含着一口水仰头发出"咕嘟、咕嘟"声音的感觉。发气泡音是说话前声带的预热活动，当然还有缓解声带疲劳和治疗声带疾病的作用。...
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青少年口语表达教程（第三册）第三十课-30.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第三十课 三、即兴口语 （一）倾听训练——找关键词、主旨、观点 我们在倾听对方讲话时，最重要的就是要明白对方的核心意思是什么。每个人在说话时都有自己的目的和意图，所举的例子和所讲的故事，都是围绕...
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青少年口语表达教程（第三册）第三十课-30.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第三十课 二、语言表达 （一）重音 重音的位置不当，特别是文章中重点语句的重音不当，会使语义模糊、目的不清，干扰思想感情的抒发，甚至还会歪曲原意。...
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素材TV 2026-05-09
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青少年口语表达教程（第三册）第三十课-30.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第三十课 一、语音发声 （一）声音弹性训练 朗诵篇章时也需要运用声音弹性，运用得好能表达出人物感情和作者内心的跌宕变化，运用得不好，则达不到这种效果，因此正确运用声音弹性才能将这种变化更生动、准...
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青少年口语表达教程（第三册）第二十九课-29.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十九课 三、即兴口语 （一）四字词训练 词义的扩展和收缩，利用发散思维和聚敛思维，讲述两个四字词的概念、各自用途、功能、结构、形态、使用方法、可能产生的因果关系等。 （二）学生乐园 电话...
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青少年口语表达教程（第三册）第二十九课-29.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十九课 二、语言表达 （一）重音 每篇文章都是由许多意思独立且蕴含一定感情的语句组成的，语句中的词或词组并不是完全并列、同等重要的。其中重要的、主要的词或词组，表达时要着重强调一下，这样能够...
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青少年口语表达教程（第三册）第二十九课-29.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十九课 一、语音发声 （一）声音弹性训练 短文中的声音弹性依据声音快慢、强弱的变化将情感的变化更形象地表现出来。 （二）快与慢对比训练——短文中的快慢对比 灯（节选） 巴金 我半夜从...
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