青少年口语表达教程（第六册）第二十九课-29.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目

绿萝 2026-04-10 10:50 浏览次

第二十九课‌

一、语音发声

（一）声音悦耳综合训练

许多艺术语言都是需要弱控制的，需要“珠走玉盘”的语言功力。只有声音饱满圆润了才容易获得较为丰富的泛音共鸣，才能悦耳、动听。

在声音悦耳综合训练中，首先要注重呼吸的稳定与支撑，通过腹式呼吸练习，让气息像源源不断的泉水，为声音的发出提供坚实的基础。接着是喉部肌肉的放松，避免过度挤压声带导致声音干涩，要体会声音仿佛从胸口自然流淌而出的感觉。唇舌的灵活度训练也不可或缺，通过绕口令、吐字归音练习，让每个音节都清晰饱满，如同珍珠般圆润透亮。同时，情感的融入是关键，只有将内心的感受与声音结合，才能让语言富有感染力，真正达到“珠走玉盘”的境界，使听众在悦耳的声音中感受到艺术语言的魅力。

歌词演唱训练

‌百山图‌

碧天云外天外有天，天下的美景尽峰岚。兰桥以下倒有龙戏水，水底鳌鱼难（呐）把身翻。翻江搅海都是那些鱼鳖和虾蟹······

‌子期听琴‌

列国诸侯乱纷纷，出了些贤士与能人。有一人字表伯牙姓俞名瑞，这个人他本是晋国臣。晋王爷差此人前去修聘，奉旨的一位钦差他是来拜楚君。拜罢了楚平王就要回朝转，弃岸登舟中秋正临。行至在汉阳江口船儿湾住，正遇着密布阴云细雨纷纷······

（二）训练节节高

通过歌词演唱练习，训练学生对于声音悦耳的雕琢能力。在此基础上，“训练节节高”环节将进一步引导学生在巩固已有演唱技巧的基础上，向更高层次的声音表现力发起挑战。例如，在演唱《百山图》时，不仅要求吐字清晰、气息稳定，更要引导学生体会歌词中描绘的“碧天云外”“龙戏水”“鱼鳖虾蟹”等画面的壮阔与生动，通过声音的强弱、虚实、快慢变化，将这种意境传递出来，让声音具有画面感和叙事性。而在《子期听琴》的练习中，则着重训练学生对人物情感的把握，从“列国诸侯乱纷纷”的时代背景铺垫，到俞伯牙“弃岸登舟中秋正临”的孤寂，再到“细雨纷纷”的情境渲染，要求学生运用声音的张力，细腻地展现人物内心的波澜与故事的起承转合，使演唱不仅仅是音符的堆砌，更成为情感的深度表达，从而在循序渐进中提升学生声音的艺术感染力和综合驾驭能力。练习：聆听并学唱完整的《百山图（京韵大鼓）》。