青少年口语表达教程（第五册）第十六课-16.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目

第十六课‌

‌一、语音发声‌

‌（一）咬字器官配合训练‌

舌体主要由横纹肌构成，分为舌内肌和舌外肌。舌内肌与舌外肌协同动作，使舌头能伸能缩、能翻能卷、能凸能凹，能进行各种复杂而灵活的运动。

‌（二）舌的灵活度训练‌

舌面阻声母练习

1.j—j

激进 积聚 基建 集锦 即将

家具 佳节 嘉奖 近景 家教

2.q—q

凄切 奇巧 恰巧 全勤 强求

窃取 崎岖 牵强 情趣 凄清

3.x—x

笑星 休闲 相信 小心 休息

学校 下旬 湘绣 肖像 信息

4.j—x

迹象 继续 讥笑 吉祥 急需

机械 集训 极限 即兴 简析

‌（三）训练节节高‌

通过舌面阻j、q、x的练习，提高训练学生舌面以及上下齿的灵活变化的能力。

练习：积极 极其 进行 期间 全球 气息 现金 校区 细心

接下来，我们可以结合具体的词语进行朗读节奏和声调的专项训练。比如朗读“积极”时，要注意“jī”是阴平，声调平稳，“jí”是阳平，声调上扬，两个音节衔接要自然紧凑，体现出积极向上的语感；读“全球”时，“quán”是阳平，从低到高，“qiú”也是阳平，要注意两个阳平相连时，前一个阳平可以略微读得平缓一些，避免声调过高导致生硬。同时，在朗读过程中，要时刻感受舌面与硬腭的接触位置和力度，确保j、q、x的发音清晰准确，比如发“x”音时，舌面接近硬腭，形成窄缝，让气流从窄缝中摩擦而出，像“细心”的“xì”，要避免舌尖参与发音，保持舌面的主导作用。通过这样逐词逐句的细致练习，逐步提升对舌面阻声母的掌控能力，让发音更加标准、流畅。

比如“极其”一词，“jí”为阳平，起音稍高且向上滑动，“qí”同样是阳平，此时前一个阳平“jí”可适当降低起点，与后一个“qí”形成自然过渡，避免两个高音相连显得突兀；读“进行”时，“jìn”是去声，声调要从高降到低，干脆利落，“xíng”是阳平，紧接着从低往高扬起，一降一升间形成鲜明的声调对比，展现词语的节奏感。对于“期间”，“qī”是阴平，发音要高平调，“jiān”是阴平转阳平（轻声前的阴平通常保持原调），需注意“jiān”的声调平稳中略带上扬趋势，让整个词语读起来舒缓自然。“气息”的“qì”是去声，短促有力，“xī”是阴平，轻柔延长，二者结合要体现出气息的流动感；“现金”中“xiàn”为去声，“jīn”是阴平，读的时候要先将“xiàn”的声调饱满地降下去，再平稳发出“jīn”，避免因去声发音不足而导致词语含混。“校区”的“xiào”是去声，“qū”是阴平，发音时“xiào”要干脆，“qū”要清晰，注意舌面与硬腭在发“q”和“x”时的准确切换，确保声母发音不含糊。通过这样对每个词语的声调起伏、声母发音细节进行反复揣摩和练习，不仅能巩固舌面阻声母的发音技巧，还能增强语言表达的韵律感和感染力，为更复杂的语流音变打下坚实基础。

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