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青少年口语表达教程（第一册）第二十课-1.语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
语音发声 韵母训练：复韵母可增强舌的滑动与唇的展撮感，适当加大舌的动程，能取得变化丰富的泛音共鸣。 学生乐园 iao：在ao基础上，舌位从前高元音i开始，先降后升，嘴唇形状由不圆唇变...
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经典散文
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素材TV 2026-05-18
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青少年口语表达教程（第一册）第十九课-3.即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
即兴口语——发散思维 功能发散：从某事物的功能出发，构想该功能的各种可能性，如"变废为宝"，空的饮料瓶子可装其他东西，过期报纸可练书法。 学生乐园：要求小朋友想出其他"变废为宝"的例子，至...
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青少年口语表达教程（第一册）第十九课-2.语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
语言表达 运动知觉感受：指朗读时感受文中人、事、物、景发生的位置改变、部位移动等。 学生乐园：以儿歌《小熊过桥》为例，诗中"摇、立、站、叫、跳、跑、笑"等表示动作。走和跑时身体感觉不同，跑...
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青少年口语表达教程（第一册）第十九课-1.语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
语音发声 韵母训练：复韵母发音时，舌头位置（舌位）有前后、高低变化，唇形也不断改变。 学生乐园 ua：起点元音是后高圆唇元音u，舌位滑向a，发音重点在a上，嘴唇从圆形快速张开，软腭立...
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青少年口语表达教程（第一册）第十八课-3.即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
即兴口语——发散思维 材料发散：物品不改变材料，改变颜色、形状等其他因素，可有更多用途。 学生乐园：说出回形针至少5种用途，可尝试改变其形状看有无新发现。 训练节节高 通过练习让学...
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青少年口语表达教程（第一册）第十八课-2.语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
语言表达 空间知觉感受——位置距离：距离感觉属空间范畴，是人们对自身或客体在空间位置远近的知觉，含时间远近和情感亲疏。 学生乐园：以《一去二三里》为例，诗中有由远及近的距离感和由大到小的画...
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青少年口语表达教程（第一册）第十八课-1.语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
语音发声 韵母训练：复合元音韵母简称复韵母，由两个或三个元音组合而成。 学生乐园 ai：从a到i有过程，发音时舌头动起来，口腔从大到小，舌头微微拱起，例如白菜、海带、彩排等词的发音。...
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青少年口语表达教程（第一册）第十六课-1.语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
一、语音发声 韵母训练：ü：舌头前高，舌面前部隆起，舌尖可抵住下齿背，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。唇形为圆形。 学生乐园 训练1：字词练习：女、句、吕、语句、序曲、曲剧、女生、...
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青少年口语表达教程（第一册）第十七课-3.即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
即兴口语——发散思维 材料发散：发散思维特点开放、结果不确定，如物品有多种用途、题有多种解法、地方有多条到达路线。材料发散法是以物品为"材料"和发散点，设想其多种用途，如小刀可削铅笔、削水果、割...
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青少年口语表达教程（第一册）第十七课-2.语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
语言表达 空间知觉感受——方位：方位感受是人们对自身或客体在空间方向和位置关系的知觉，包括东、南、西、北、前、后、左、右、里、外等。 学生乐园：以《影子》为例，影子在不同位置体现方位感。用...
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青少年口语表达教程（第一册）第十七课-1.语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
即兴口语——发散思维 材料发散：发散思维特点开放、结果不确定，如物品有多种用途、题有多种解法、地方有多条到达路线。材料发散法是以物品为"材料"和发散点，设想其多种用途，如小刀可削铅笔、削水果、割...
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青少年口语表达教程（第一册）第二十六课-3.即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
即兴口语——思维训练 逆向思维：敢于"反其道而思之"，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面进行深入的探索，创立新形象。 学生乐园：老师讲《滥竽充数》的故事，同学们听完后要改写得与原来的...
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青少年口语表达教程（第一册）第二十六课-2.语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
二、语言表达 时间知觉感受：文章中关于时间的叙述，除了具体时间之外，还有一些抽象的时间，如人生、短暂、永恒等。我们在朗读时要把握好其中的细微差别，比如"不舍昼夜"这个时间概念可能没有那么具体，我...
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青少年口语表达教程（第一册）第二十六课-1.语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
一、语音发声 韵母训练：ü：舌头前高，舌面前部隆起，舌尖可抵住下齿背，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。唇形为圆形。 学生乐园 训练1：字词练习：女、句、吕、语句、序曲、曲剧、女生、...
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青少年口语表达教程（第一册）第十五课-3.即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
逆向思维 逆向思维也叫求异思维。当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，你却独自朝相反的方向思索，这样的思维方式就叫逆向思维。 （二）学生乐园 课后查找并阅读《曹冲称象》的故事，完成下面的思考...
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