母亲的文字是劳动——关于劳动的演讲经典篇目

母亲的文字是劳动

齐春玲

在母亲的字典里

劳动从未缺席

一幅乡村版画

把我框在从前

母亲用粗略的针线

缝补生活

用笨重的农具

读庄稼，读粮食和蔬菜

读着，读着，我们懂事了

便开始读母亲

母亲成了我们另一本

教科书   

劳动是每个孩子的必修课

我用笔写字

母亲用身体写字

母亲的文字很简单

就是劳动的快乐

我出门在外头，母亲把家

放在墙里头

一双麻底绣花鞋善解人意

捂热童年

那个冬天是母亲

留给我一生的灿烂

《母亲的文字是劳动》解析

齐春玲的《母亲的文字是劳动》以细腻的笔触，将母亲的一生与“劳动”紧密缠绕，没有华丽的赞美，却用“针线”“农具”“麻底绣花鞋”等具象的生活符号，把母亲的爱与坚韧化作“劳动的文字”，既藏着对母亲的深切眷恋，也传递出劳动中蕴含的生命力量与成长启示，字里行间满是质朴的温情与厚重的敬意。

开篇“在母亲的字典里，劳动从未缺席”，以“字典”为喻，直白点出“劳动”是母亲生命的核心底色——对母亲而言，劳动不是被迫的付出，而是如“字典”里的字般，是生活的常态与本能。紧接着“一幅乡村版画，把我框在从前”，用“乡村版画”的意象定格记忆，仿佛童年与母亲相伴的时光，都浓缩在这幅带着乡土气息的画面里，既显画面的鲜活，又添几分岁月的厚重感，为后文描摹母亲的劳动场景铺垫了怀旧的基调。

“母亲用粗略的针线，缝补生活；用笨重的农具，读庄稼，读粮食和蔬菜”，是全诗最动人的细节刻画。“粗略的针线”与“缝补生活”形成温柔的对照——母亲的针线或许不够精巧，却能将生活的琐碎与缺口一一缝补，让日子在一针一线中有了温度；“笨重的农具”本是冰冷的工具，却在母亲手中变成“读书”的载体，她读庄稼的长势、读粮食的成熟、读蔬菜的鲜嫩，这份“读”不是文字的阅读，而是对土地的敬畏、对生活的用心，每一次挥动农具，都是与土地的对话，都是对家人的责任。这两句没有直接写“爱”，却让母亲的形象在劳动中立体起来：她不是抽象的“母亲”，而是用双手撑起生活的实践者。

“读着，读着，我们懂事了，便开始读母亲；母亲成了我们另一本，教科书，劳动是每个孩子的必修课”，将视角从“母亲的劳动”转向“我们的成长”。母亲“读”庄稼的模样，潜移默化地影响着孩子——孩子们从母亲的劳动中读懂责任，读懂坚韧，读懂生活的真谛，于是母亲本身成了比书本更生动的“教科书”，而“劳动”则成了成长中最深刻的“必修课”。这种“以行育人”的传承，没有说教，却让“劳动”超越了生存的意义，成为滋养品格的养分，让读者想起自己成长中，父母用行动教会的那些比言语更重要的道理。

“我用笔写字，母亲用身体写字；母亲的文字很简单，就是劳动的快乐”，以“我”与母亲的“写字”对比，凸显母亲“劳动文字”的质朴与纯粹。“我”的文字是纸笔间的表达，而母亲的“文字”是身体的践行——她用汗水书写、用行动书写，这份“文字”没有复杂的内涵，只有“劳动的快乐”，这种快乐不是物质的满足，而是耕耘后收获的踏实，是为家人付出的安心，简单却动人，让“劳动”的意义多了一层精神的富足。

诗的结尾“我出门在外头，母亲把家，放在墙里头；一双麻底绣花鞋善解人意，捂热童年；那个冬天是母亲，留给我一生的灿烂”，将思念与记忆浓缩在“麻底绣花鞋”中。“把家放在墙里头”暗含着母亲对家的守护——即便孩子远行，家的温暖与母亲的牵挂，也如“在墙里头”般牢固；“麻底绣花鞋”是母亲劳动的结晶，是童年温暖的象征，即便岁月流逝，它依然能“捂热童年”；而“那个冬天是母亲，留给我一生的灿烂”，则将母亲的影响推向极致——或许那个冬天曾有寒冷与艰难，但母亲的劳动与爱，却让这段记忆化作“一生的灿烂”，成为支撑“我”前行的力量。

整首诗以“劳动”为线索，串联起母亲的日常与“我”的成长，没有刻意的抒情，却让母亲的形象在劳动的细节中愈发鲜活。齐春玲没有将母亲塑造成悲情的奉献者，而是展现出劳动中母亲的快乐与坚韧，让“母亲的文字”既有生活的重量，又有精神的温度。读这首诗时，仿佛能看见那个在田间劳作、在灯下缝补的母亲，也能读懂这份“劳动的文字”背后，藏着的最深沉的爱——它不挂在嘴边，却刻在每一次劳动里，留在每一件母亲亲手制作的物件中，成为孩子一生的精神财富。

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