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青少年口语表达教程（第五册）第二十五课-25.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十五课 二、口语表达 (一)内在语的把握与运用——不用"句句都找" 许多语句的内在含义和逻辑关系是很容易把握的，因此没有必要句句都找内在语。只有那些重点语句和难点语句，才需要深入挖掘其本质含...
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经典散文
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青少年口语表达教程（第五册）第二十五课-25.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十五课 一、语音发声 (一)咬字器官配合训练 贯口一贯到底、一气呵成，是非常好的唇舌训练材料。注意在读的过程中换气口的位置。 在进行咬字器官配合训练时，首先要明确参与咬字的各个器官及其功能...
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经典散文
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青少年口语表达教程（第五册）第二十四课-24.3-即兴口语—音频训练——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十四课 三、即兴口语——音频训练 (一) 科普知识 科普知识是一种用通俗易懂的语言来解释种种科学现象和理论的知识文字。科普知识以普及科学知识为目的。在讲述科普知识前，首先要充分理解该知识，然...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十四课-24.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十四课 二、语言表达 (一) 内在语的把握与运用——不能"望文生义" 内在语作为语句的实在意义，是随着语句目的、语言环境的变化而变化的，因此，我们需要在搞清语句表层意思的基础上，根据语句目的...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十四课-24.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十四课 一、语音发声 (一) 咬字器官配合训练 唇和舌对吐字发音来说是十分重要的器官。在之前的课程中，我们进行了唇和舌的单独练习，但单纯的用舌和用唇是不可能发好语音的，只有将唇和舌结合起来进...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十三课-23.3-即兴口语—音频训练——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十三课 三、即兴口语——音频训练 (一)故事 故事侧重于对事件发展过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，因此，在讲述听过的故事时，首先要讲清楚故事发展的前因后果。当然，也可以根据自己的想象和...
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经典散文
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青少年口语表达教程（第五册）第二十三课-23.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十三课 二、语言表达 (一)回味性内在语——反问强调，深化交流 反问式回味性内在语实际上是对前句语意或全篇结论的肯定并强调，同时，对前句句尾语势所表现的色彩进行引申、推送。反问式回味性内在语...
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经典散文
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青少年口语表达教程（第五册）第二十三课-23.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十三课 一、语音发声 (一)咬字器官配合训练 发舌根阻音g、k、h、ng时舌头后缩，由舌根主动抬起与软腭前部接触或接近使气流受到阻碍。发音时阻气着力点在舌根和前软腭处。 发舌尖前音z、c...
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《钗头凤》第15届齐越节朗诵作品
第15届齐越朗诵艺术节暨全国大学生朗诵大会朗诵作品《钗头凤》 作 者：陆 游 朗诵者：王 凯 指导教师：未提及 报送单位：未提及 报送单位：未提及...
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齐越节
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素材TV 2026-04-17
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青少年口语表达教程（第五册）第二十二课-22.3-即兴口语—音频训练——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十二课 三、即兴口语——音频训练 (一)新闻 新闻的音频训练，是指听过一则新闻后对新闻中的主要内容进行复述或介绍，然后发表自己的观点，或引申新闻点进行更为丰富、更为深入的评述。 这...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十二课-22.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十二课 二、语言表达 (一)回味性内在语——线索式 在有些稿件中，有的句子在段落、层次或全文结尾处反复出现，这样的句子就是线索。我们在朗诵这样的句子时应结合上下文和主题设计相应的回味...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十二课-22.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十二课 一、语音发声 (一)咬字器官配合训练 发舌面阻音j、q、x时将舌头平放，舌尖抵下齿背，由舌面前部主动与硬腭前部接触或接近使气流受到阻碍。发音时阻气着力点在舌面前部与前硬腭处...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十一课-21.3-即兴口语—音频训练——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十一课 三、即兴口语——音频训练 （一）励志歌曲 励志歌曲是指那些可以鼓舞人的斗志，给人以力量的歌曲。在成长中，在风雨中，难免会有失落和不得志，在失意时一个人大声唱出来，唱出自己的梦想，给自...
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经典散文
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青少年口语表达教程（第五册）第二十一课-21.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十一课 二、语言表达 （一）回味性内在语——意境 意境回味性内在语既是文字及所表达的色彩、分量的引申和推送，又是全篇稿件主题思想、精神实质的挥发和伸张。 意境的结构特征是虚实相生，即由"实...
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经典散文
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青少年口语表达教程（第五册）第二十一课-21.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十一课 一、语音发声 （一）咬字器官配合训练 舌头是最活跃的咬字器官。普通话中的大部分语音都与舌部相关，舌部的状态决定着字音的准确、清晰、集中、圆润、响亮。 （二）舌的力量集中训练 舌尖...
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