画杨桃——关于经典散文的朗诵经典篇目

有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“好，下一个。”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”

老师的教诲让我终生难忘。

【解析】

内容概括：“我”从座位角度把杨桃画成五角星，同学嘲笑，老师让他们坐到“我”的座位亲眼看，才明白角度不同样子不同。

主旨思想：告诉我们看问题、做事情要从客观实际出发，角度不同结果不同，不要急于嘲笑别人。

写作手法与表达特点：用同学的嘲笑和老师的循循善诱对比；老师让同学换位体验，用事实讲道理，令人信服。

重点字词·名句：重点字词“图、课、摆、座、交、哈、抢、嘻、页、抢、晌、悦、诲”；重点句“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样”。

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