青少年口语表达教程（第五册）第二十五课-25.3-即兴口语—音频训练——关于经典散文的朗诵经典篇目

第二十五课

三、即兴口语——音频训练

(一)朗诵

朗诵是把文字作品转化为有声语言的创作活动，是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。针对一段朗诵进行即兴口语练习，可以谈谈对这段朗诵的美学感受和情感感受，也可以结合朗诵内容进行背景介绍和相关故事的讲述。

在进行朗诵练习时，首先要仔细研读文字作品，把握作品的主题思想、情感基调以及作者想要传递的核心内涵。比如面对一首激昂的爱国诗歌，就要从字里行间体会那种炽热的家国情怀和豪迈的气势；而对于一篇描绘田园风光的散文，则要用心感受文字中流露出的宁静、惬意与对自然的赞美。接下来，要注意发音的准确与规范，每个字的声母、韵母都要清晰到位，避免出现含糊不清或发音错误的情况。同时，要合理运用停顿和语速的变化，根据作品内容的需要，在适当的地方停顿，以突出重点、营造氛围，语速的快慢则要与情感的起伏相配合，情感激昂时语速可稍快，表达深沉情感时语速则应放缓。此外，语调的把握也至关重要，通过抑扬顿挫的语调变化，将作品中的喜怒哀乐等情感充分展现出来，使听众能够更直观地感受到作品的魅力。在朗诵过程中，还可以适当加入一些肢体语言和面部表情，以增强表达的感染力，但要注意自然适度，避免过度夸张或生硬。通过这样的方式，将文字作品转化为富有生命力的有声语言，让听众在聆听中产生共鸣，深刻理解作品的意义。

(二)学生乐园

请听朗诵作品《相信未来》。

听完后，同学们可以先试着说说这首诗带给你的第一感觉是什么？是激昂的、温暖的，还是充满力量的？诗中“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”这样的句子，有没有让你联想到一些具体的画面？你觉得诗人在写下这些诗句时，内心是怎样的情绪？再比如“我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来”，这里的“固执”是一种怎样的固执？“美丽的雪花”又象征着什么呢？大家可以结合自己的生活经历，或者你所了解的时代背景，和身边的小伙伴分享一下你对这首诗中“相信未来”的理解，也可以模仿朗诵者的语气，试着朗读其中你最喜欢的几句，体会一下不同的停顿和重音会给诗句带来怎样不同的情感色彩。

(三)训练节节高

1.运用意核在先的方式表达自己听完之后的想法和感受。

2.结合刚才听到的这首诗，说一说作者最想表达的情绪和情感是什么？如何理解？哪句话最能反映作者的心智？哪句话值得细细回味？原因是什么？这首诗的创作背景和目的是什么。

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