青少年口语表达教程（第三册）第八课-8.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

第八课

二、语言表达‌

（一）概括主题——具体性

概括主题要找到稿件所表达的最有利于体现主题思想的那句话，一定要具体，不能离开稿件的具体内容，不能描述得过于空洞、笼统。

（三）学生乐园
狐狸和鹤的酒宴
——中国儿童文学网
有一天，狐狸送了一张邀请卡给鹤。
“晚上请来舍下用餐。”
“哇！真罕见！狐狸先生会准备什么酒菜请我呢？”
鹤很高兴地前去狐狸的家。
“呀！鹤先生，欢迎！欢迎。请不用客气！”
狐狸取出的酒菜只有放在大平盘里的汤而已。
“我最喜欢喝汤啦！谢谢你呀！”
鹤很想喝汤，可是，因为自己长着一个长嘴巴，所以费了好大的劲，也只能闻到味道而已。盘内的汤，一滴也喝不到。
可是狐狸却叽哩咕噜地一下子就把汤喝完了。而且嗤嗤地笑着，觉得很有趣。
“真不够意思，你在捉弄我！”鹤恨恨地回家去了。
不久，鹤也送邀请卡给狐狸。
“晚上请客，请你一定要来喔！”
狐狸是个贪吃鬼。
“是什么样的食物呢？”
狐狸暗暗地想着。
连不久以前的事，狐狸也忘得一干二净，心里高高兴兴地到鹤的家。
“狐狸先生，欢迎！欢迎！别客气，尽管用吧！”
鹤拿出的东西都是什么呢？原来是装在细颈水瓶里的汤啊！
“谢谢！”
狐狸将嘴伸进水瓶里，但是怎么喝也喝不到一口汤，只能闻到鲜美的味道。鹤则将长嘴巴轻轻松松地伸进瓶底，津津有味地喝着呢！
狐狸肚子饿坏了，眼前的美食却一口也吃不到。
通读文章后，我们会对文章的整体内容、寓意和主题有一个大概的了解，这时我们需要做的就是将这种感受用文字准确、具体地概括出来。这则寓言的主题可以从三个角度去概括，即从狐狸的角度、鹤的角度、狐狸和鹤之间关系的角度，如从鹤的角度则可以概括为“以其人之道还治其人之身”。

（三）训练节节高
除了从狐狸、鹤、狐狸和鹤之间关系的角度来概括、提炼主题外，想一想是否还有其他的角度？提炼主题的时候一定要从具体的寓言故事出发，从故事中提炼。

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