不懂就要问2——关于经典散文的朗诵经典篇目

孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出前一天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

【解析】

内容概括：课文写孙中山小时候在私塾读书，先生只让背诵从不讲意思。孙中山流利背出后，壮着胆子请求先生讲解书里的意思，即使可能挨打也不怕，最终先生认真地讲了，大家听得很认真。

主旨思想：赞扬孙中山勤学好问、敢于质疑的精神，告诉我们“学问学问，不懂就要问”，为弄清道理不怕吃苦。

写作手法与表达特点：按事情发展顺序记叙，通过语言、动作描写表现人物；用“咿咿呀呀，像唱歌一样”“摇头晃脑”“鸦雀无声”等词语，把私塾读书的情景写得真实生动。

重点字词·名句：重点字词“例、圈、糊、涂、呆、戒、厉、挨”；重点句“孙中山笑了笑，说：‘学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。’”

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