第八章-寓言、童话的朗诵指导-02-童话的朗诵方法与技巧——关于经典散文的朗诵经典篇目

绿萝 2026-06-29 14:51 浏览次

二、童话的朗诵方法与技巧

童话，是带有浓厚幻想的文学体裁，早在原始社会末期就开始出现，一般都是歌颂勤劳勇敢、正直善良、诚实朴素的劳动者，谴责好吃懒做、贪得无厌、奸诈狡猾的人，通过描述前者得到好的结局，而后者没有好下场来达到教育儿童的目的。

童话是用符合儿童想象力的情节编织成富于幻想色彩的故事，它语言浅显，情节生动优美，虚构成分多，是作者想象的产物，具有鲜明的教育意义与启迪作用。朗诵时表达要生动，具体来说，要注意以下三点：

(一)夸张形象个性

童话作品的情感倾向非常鲜明：赞颂真、善、美，鞭挞假、丑、恶。作品中好人与坏人泾渭分明，一看便知。好人历经磨难，最后惩治恶人、完成使命，实现自己的理想；坏人虽然逞能于一时，但最终逃不出可悲的下场。朗诵时，要有鲜明的爱憎情感，适度地夸张以刻画形象，表现故事的情节。例如，《神笔马良》中有一处描写财主贪财的情节，当马良画出一座水中金山时，财主渴望得到金山，要马良画船并将风画大点，财主叫嚷道：“风大点，风大点。”朗诵财主的话时可用破嗓音，变化音色并拖长时值，以充分展示出财主贪婪的丑态。

(二)充满童心童趣

童话是孩子们的精神食粮，它用儿童的口吻叙述故事，生动有趣的情节很符合儿童的需求，浅显明白的道理又容易被儿童理解和接受。朗诵时，要从儿童的心理出发，满足儿童的兴趣。在声音造型方面要适合儿童轻柔、徐缓的特点，适度口语化，但要注意，不可刻意去演作品中角色的言行举止，要从语气、语调、停连和节奏等方面进行技巧处理。

(三)分清叙述语言和人物语言

叙述语言是指作品中客观的介绍、描绘性的语言，它主要体现故事脉络和情节发展。叙述语言要读得平稳清晰，语速稍慢，语调略低。人物语言是指作品中的人物，包括拟人化的动植物等的语言，它主要展示人物的性格特点。人物语言要按人物的个性特征进行表达。