给我一个解释——关于经典散文的朗诵经典篇目

朗诵提示：深情包容的基调，用生活中常见的场景讲述、抒发对生命的热爱。

除了神话和诗，红尘素居，诸事碌碌中，更不免需要一番解释了。记得多年前，有次请人到 家里屋顶阳台上种一棵树兰，并且事先说好了，不活包退费的。我付了钱，小小的树兰便栽在 花圃正中间。一个礼拜后，它却死了。我对阳台上一片芬芳的期待算是彻底破灭了。

我去找那花匠，他到现场验了树尸，我向他保证自己浇的水既不多也不少，绝对不敢 造次。他对着夭折的树苗偏着头呆看了半天，语调悲伤地说：“可是，太太，它是一棵树呀！树为什么会死，理由多得很呢——譬如说，它原来是朝 这方向种的，你把它拔起来，转了一个方向再种，它就可能要死！这有什么办法呢？”

他的话不知触动了我什么，我竟放弃退费的约定，一言不发地让他走了。

大约，忽然之间，他的解释让我同意，树也是一种自主的生命，它可以同时拥有活下 去以及不要活下去的权利。虽然也许只是调了一个方向，但它就是无法活下去，不是有 的人也是如此吗？我们可以到工厂里去订购一定容量的瓶子，一定尺码的衬衫，生命却 不能容你如此订购的啊！

以后，每次走过别人墙头冒出来的、花香如沸的树兰，微微的失怅里我总想起那花匠 悲冷的声音。我想我总是肯同意别人的——只要给我一个好解释。

至于孩子小的时候，做母亲的糊里糊涂地便已就任了“解释者”的职位。记得小男孩 初入幼稚园，穿着粉红色的小围兜来问我，为什么他的围兜是这种颜色。我说：“因为你 们正像玫瑰花瓣一样可爱呀！”“那中班为什么就穿蓝兜？”“蓝色是天空的颜色，蓝色又高 又亮啊！”“白围兜呢？大班穿白围兜。”“白，就像天上的白云，是很干净很纯洁的意思。”

他忽然开心地笑了，表情竟是惊喜，似乎没料到小小围兜里居然藏着那么多的神秘。我 也吓了一跳，原来孩子要的只是那么少，只要一番小小的道理，就算信口说的，就够他着 迷好几个月了。

十几年过去了，午夜灯下，那小男孩用当年玩积木的手在探索分子的结构。黑白小球结成 奇异诡秘的勾连，像一扎紧紧的玫瑰花束，又像一篇布局繁复却条理井然、无懈可击的小说。

“这是正十二面烷。”他说，我惊讶这模拟的小球竟如此匀称优雅，黑球代表碳、白球 代表氢，二者的盈虚消长便也算物华天宝了。

“这是赫素烯。”

“这是······”

我满心感激，上天何其厚我，那个曾要求我把整个世界一一解释给他听的小男孩，现 在居然用他化学方面的专业知识向我解释我所不了解的另一个世界。

如果有一天，我因生命衰竭而向上苍祈求一两年额外加签的岁月，其目的无非是让 我回首再看一看这可惊可叹的山川和人世。能多看它们一眼，便能多用悲壮的、虽注定 失败却仍不肯放弃的努力再解释它们一次，并且也会欣喜地看到人如何用智慧、用言词、 用弦管、用丹青、用静穆、用爱，一一对这世界作其圆融的解释。

是的，物理学家可以说，给我一个支点，给我一根杠杆，我就可以把地球举起来

而我说，给我一个解释，我就可以再相信一次人世，我就可以接纳历史，我就可以义无反顾。

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