青少年口语表达教程（第三册）第十一课-11.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

第十一课 

二、语言表达
(一)联系背景——写作背景
写作背景是指稿件的创作立意、创作心态、创作历程、创作风格等，包括引用的论著、谈到的经典、说到的公案、面对的嘉宾。朗诵者必须掌握这些内容才能更好地表达。
(二)学生乐园
课不能停（节选）
刘墉

纽约的冬天常有大风雪，扑面的雪花不但令人难以睁开眼睛，甚至呼吸都会吸入冰冷的雪花。有时前一天晚上还是一片晴朗，第二天拉开窗帘，却已经积雪盈尺，连门都推不开了。
遇到这样的情况，公司、商店常会停止上班，学校也通过广播，宣布停课。但令人不解的是，惟有公立小学，仍然开放。只见黄色的校车，艰难地在路边接孩子，老师则一大早就口中喷着热气，铲去车子前后的积雪，小心翼翼地开车去学校。
据统计，十年来纽约的公立小学只因为超级暴风雪停过七次课。这是多么令人惊讶的事。犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗？小学的老师也太倒霉了吧？
于是，每逢大雪而小学不停课时，都有家长打电话去骂。妙的是，每个打电话的人，反应全一样——先是怒气冲冲地责问，然后满口道歉，最后笑容满面地挂上电话。原因是，学校告诉家长：在纽约有许多百万富翁，但也有不少贫困的家庭。后者白天开不起暖气，供不起午餐，孩子的营养全靠学校里免费的中饭，甚至可以多拿些回家当晚餐。学校停课一天，穷孩子就受一天冻，挨一天饿，所以老师们宁愿自己苦一点儿，也不能停课。
或许有家长会说：何不让富裕的孩子在家里，让贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐呢？
学校的答复是：我们不愿让那些穷苦的孩子感到他们是在接受救济，因为施舍的最高原则是保持受施者的尊严。
刘墉，著名作家、画家。祖籍北京，1949生于中国台北，现居美国。1993年开始在中国内地出版作品，总发行量已突破5000万册，被誉为“特级热销作家”。刘墉的足迹遍及中国及东南亚，经常举行公益巡回演讲，以他的版税收入帮助数十个台湾的慈善团体······本文出自《我不是教你诈》这套丛书。“我不是教你诈，是教你看清世事”是这套丛书的主旨。
(三)训练节节高
朗诵朱自清的《春》，找出这篇文章的写作背景，包括作者的个人经历、写作的整体风格，还有创作这篇散文时具体的意图以及作者是在怎样的环境下进行创作的。

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