青少年口语表达教程（第一册）第六课-2.语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

二、语言表达
（一）视觉感受——景
视觉感受中的景是指我们在朗读课文时，清晰地“看到”文字中描写的景物，进行初步能动的体验。比如，如果文章中出现“一望无际的大草原”，我们在朗读时就应该在眼前形成一片辽阔、葱郁的大草原的景色。
（二）学生乐园
阳光
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
这一课训练视觉形象中的具体项——景。这阳光灿烂的景象，带给我们怎样的内心感受呢？可以是温暖的、充满希望的、敞亮的。绿油油的禾苗、山上的小树、像锦缎一样的小河，这些景物都让整个画面变得充盈。如果我们画一幅画，那么小树、禾苗、小河它们分别在这幅画的什么位置呢？我们的视觉感受越具体越好。
（三）训练节节高
广阔的草原一眼望不到边，草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，红红正骑在马上赶着羊群。
根据材料，用有声语言展现出草原的广阔感，腹壁站定，气息送出量较大，口腔开度增大。描述广阔草原，声音走势要确定是由近及远还是从左到右或是由上至下。一匹骏马从远处奔来，这句展现了由远及近的过程。请说出如何用有声语言展现这种状态。

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