好样的熊孩子——关于童话寓言的朗诵经典篇目

人物：小黑熊、小棕熊、小灰熊、熊老师、小免子、其他熊

场景：上学路上，舞台中间是＂森林”，“森林”两边为空地

（上学路上清晨，小棕熊在路上走，小黑熊追上来）

小黑熊：等一等，小棕熊，和你商量件事。

（小棕熊继续往前走，脚步放慢）

小棕熊：什么事？快说吧，再磨踏就要迟到了。

小黑熊：帮忙想个招啊。爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜。

小棕熊：原来你也是这样，怎么办？我也没辙啊。我还打算找你想办法呢，你不是“难不倒”吗，也有犯难的时候啊。

小黑熊：办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。即使你是“什么都不怕”也不敢那样做。

小棕熊：说吧，大不了，今天的学不上了。

小黑熊：那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛、灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃饱了，再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试！

小棕熊：有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。

（两只小熊走到森林深处）

（小黑熊和小棕熊一边走，一边抬头左看右看）

（小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，跳起来）

小黑熊：蜂蜜！那儿！小棕熊！冲啊！

（小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。到了树下，停住）

小黑熊：快，上去拿下来，我们分了吃。

小棕熊：看我的吧！

（小棕熊爬树、取蜂蜜、下树）

（小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水）

小黑熊：快，小棕熊，我们分了吃。

小棕熊：别着急，我们画道线，我吃线这边的，你吃线那边的。

（小黑熊弯腰拴起一根树枝）

小黑熊：好吧，快，就用这树枝画吧。我来画。

（小黑熊在蜂蜜上画了一道线）

小黑熊：你要这一半，我要那一半。

小棕熊：可是你的那一半比我这一半大。

小黑熊：主意是我想出来的，我应该吃大的那一半。

小棕熊：可是蜂蜜是我拿下来的，我应该吃大的那一半。

小黑熊：我要大的！

小棕熊：我要大的！

（两只熊打起架来）

小兔子：（跑过来）别打了，别打了，上学要迟到了。

（两只小熊仍打个不停，蜂蜜被它们踩得到处都是，两只小熊打到台下，退场）

（熊老师带几只小熊走上台）

熊老师：同学们，我们今天野外课堂的主题是：气球为什么会在天上飞？

（小免子跑过来）

小兔子：（对着熊老师叫）小黑熊和小棕熊打起未了，小黑熊和小棕熊打起来了。

熊老师：大家请保持安静！自己看书，老师去把小黑熊和小棕熊叫回来。

（老师跑到“森林里”，小黑熊和小棕熊一边打一边上台）

小兔子：老师来了！老师来了！

小黑熊和小棕熊都住了手。

熊老师：小黑熊，你先讲，怎么回事？

（小黑熊讲了事情经过）

小黑熊：假如，我有足够的蜂蛮吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的眼睛和鼻子帮它。可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。

小棕熊：假如，我有足够的蜂蛮吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的爬树本领帮它。可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。

（熊老师点了点头。搂了搂两只小熊）

熊老师：老师知道了，让我们回到班里，和同学们一起解决你的问题吧。

（熊老师带着两只小熊回到同学们中间）

熊老师：同学们，小黑熊与小棕熊遇到了难题，难题就是它们不愿意吃栗子，喜欢吃蜂蜜，可它们的爸爸妈妈怕它们吃多了蜂蜜牙疼，非让它们吃栗子。它们好几天没好好吃东西了，肚子饿，大家帮它们想一想，它们应该怎么办？

小熊甲：我的爸爸妈妈也是这样，我也好几天没好好吃东西了。

小熊乙：我也是，我也肚子饿！

小熊丙：我也饿！

小灰熊：我有办法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有营养又不会牙疼了。

（小熊们堋端跳跳，拍着手）

群：真是个好主意，小灰熊真聪明！

熊老师拿来了蜂蜜和栗子。

小熊们动手做蜂蜜栗子。

小黑熊：哇！蜂蜜加栗子等于……

群：等于美味佳肴！

熊老师：（笑了）我的熊学生们真棒！

群：（笑了）我们的熊老师真棒！

《好样的熊孩子》讲的是小黑熊和小棕熊为了蜂蜜打架并最终和解的故事。这个小童话剧告诉我们要与朋友和睦相处，遇到事情要一起想办法解决。表演时，要注意剧中的主要角色小黑熊和小灰熊，想一想同样是熊，他们在动作上有什么不一样呢？

素材TV专业制作各类舞台晚会演出比赛高清LED背景大屏幕视频。

朗诵背景视频、演讲背景视频、朗诵配乐、演讲配乐、诗歌朗诵、少儿朗诵、朗诵比赛、朗诵订制。