摇篮——关于诗歌的演讲经典篇目

徐亚凤 2025-09-02 09:42 浏览次

摇篮

黄庆云

蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。

黄庆云，1920年出生，广东澄海人。著有童话集《月亮的女儿》，长篇小说《香港归来的孩子》等。

《摇篮》解析

黄庆云的《摇篮》以极具童真的想象与温柔的笔触，构建了一个充满安宁与爱意的世界。诗歌通过“蓝天”“大海”“花园”“妈妈的手”四个不同的“摇篮”意象，层层递进地展现自然之美与母爱之暖，既贴合儿童对世界的认知逻辑，又传递出深沉的情感，堪称儿童诗歌中“以景喻情、情景交融”的经典之作。

从结构与意象塑造来看，诗歌采用“排比式”结构，以“XX是摇篮，摇着XX宝宝，XX轻轻XX，XX宝宝睡着了”的固定句式贯穿全诗，形成整齐划一的韵律感与节奏感。这种结构不仅让诗歌读起来朗朗上口，便于儿童记忆与吟诵，更在重复中强化了“摇篮”的核心意象——无论是“蓝天”摇“星宝宝”、“大海”摇“鱼宝宝”，还是“花园”摇“花宝宝”，都将广阔的自然空间转化为呵护生命的“摇篮”，赋予自然以温柔的“母亲”特质。而最后一句“妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝”，则从自然之“摇篮”回归到现实的母爱之“摇篮”，让抽象的母爱变得具象可感，形成“自然呵护”与“母爱守护”的完美呼应，让孩子在阅读中既能感受自然的神奇，又能体会母爱的温暖。

在语言风格上，诗歌尽显“浅白、细腻、温柔”的特点，完美契合儿童的阅读习惯与情感需求。“轻轻飘”“轻轻翻”“轻轻吹”“轻轻唱”等叠词的反复运用，既描绘出自然现象与母爱行为的轻柔质感，又营造出宁静、舒缓的氛围，仿佛能让人感受到星宝宝、鱼宝宝、花宝宝与小宝宝在“摇篮”中安然入睡的惬意；“星宝宝”“鱼宝宝”“花宝宝”“小宝宝”等“宝宝”称呼的使用，则充满童真童趣，将天地万物都视为需要呵护的“孩子”，极易引发儿童的情感共鸣，让孩子在阅读中产生“自己也被世界温柔守护”的安全感。

从情感与主题表达来看，诗歌以“守护与安宁”为核心，传递出对生命的珍视与对母爱的赞颂。诗中没有激烈的情感表达，而是通过“睡着了”这一温馨场景，反复渲染“安宁、祥和”的氛围——星宝宝在白云轻飘中入睡，鱼宝宝在浪花轻翻中入睡，花宝宝在风儿轻吹中入睡，小宝宝在妈妈的歌声中入睡，每一个“入睡”的画面，都是“摇篮”守护的结果，暗含“被呵护的生命才会安宁成长”的深意。而将“妈妈的手”与“蓝天”“大海”“花园”并列作为“摇篮”，则升华了主题：自然是万物的摇篮，妈妈是孩子的摇篮，两者共同构成了生命成长的温暖港湾，让孩子在感受自然之美的同时，深刻体会母爱的不可或缺。

结合黄庆云的创作背景，她长期专注于儿童文学创作，善于以儿童的视角观察世界，用温柔的笔触描绘生活中的美好。《摇篮》没有复杂的情节与深刻的哲理，而是从儿童熟悉的自然事物与日常场景入手，将“蓝天、大海、花园、妈妈的手”这些简单的意象串联起来，既符合儿童的认知水平，又能触动孩子内心最柔软的情感。正如她的童话集《月亮的女儿》、长篇小说《香港归来的孩子》等作品，始终以“传递爱与美好”为核心，《摇篮》也延续了这一创作理念，让孩子在诗歌中感受世界的温柔与爱意。