看浪花——关于经典散文的朗诵经典篇目

三个孩子光脚丫，坐在海滩看浪花。哗--哗--一東東浪花像问号，在问孩子想什么?

“我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼!”哗--哗--一東束浪花像稻穗，绿浪滚滚连天涯。

“我想到海底去探险，身着潜水服装戏黑鲨!”哗--哗--一東東浪花像马鬓万马奔腾甩尾巴。

“我想到海底去采矿，抱出万千金疙瘩!”哗--哗--一東束浪花像彩绸，万里海疆铺彩霞。

三个孩子看浪花，说说笑笑忘了回家。哗--哗--一東束浪花像小手，抚摸孩子的小脚丫。

朗诵提示:三个孩子的对话，内容不同，愿望不同，所以要用不同的语气和语调。朗诵开头和结尾的两段时要用讲述的口吻。

鉴赏：《看浪花》是一首充满童真幻想与时代气息的儿童诗，诗歌以“三个孩子光脚丫，坐在海滩看浪花”的场景开篇，画面感十足，“哗——哗——”的浪花声贯穿全诗，既是自然的韵律，也成为孩子幻想的触发点。将浪花比作“问号”，巧妙地引出孩子的奇思妙想，充满童趣。 三个孩子的愿望各具特色：第一个孩子想“让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼”，把浪花喻为“稻穗”，绿浪滚滚的想象既贴合农业生产，又充满浪漫；第二个孩子渴望“海底探险，戏黑鲨”，浪花则成了“马鬃”，万马奔腾的意象将探险的豪情展现得淋漓尽致；第三个孩子要“海底采矿，抱出千金疙瘩”，浪花化作“彩绸”，为海疆铺就彩霞，充满对资源开发的憧憬。这些愿望既体现了孩子的天真，又暗含着对生活、探险、发展的朴素思考，富有时代感。 结尾处，浪花像“小手”抚摸孩子的小脚丫，与开篇的“光脚丫”形成呼应，让整个场景在温馨的互动中收束，孩子们“说说笑笑忘了回家”的状态，将童真的快乐与对大海的眷恋渲染到极致。 诗歌语言明快，节奏随浪花的“哗——哗——”起伏，三个孩子的对话语气各异，通过比喻的巧妙变换（问号、稻穗、马鬃、彩绸、小手），让每一段幻想都有独特的画面感。整体将儿童的天真幻想与对生活的美好期许融合，既充满童趣，又富有积极的时代色彩，是一首充满活力与想象力的佳作。

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