青少年口语表达教程（第五册）第八课-8.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

第八课

二、语言表达

（一）提示性内在语——加强逻辑关联

当稿件中缺少体现语句逻辑关系和语法意义的隐含性关联词或关联短语时，就需要我们挖掘提示性内在语。通过对提示性内在语的挖掘可以使我们获得并列、递进、因果、转折、分合、假设等多种逻辑感受。在朗诵时，有助于我们获得色彩鲜明、分寸恰当的表达语气。

（二）学生乐园

‌金子（节选）‌

自从传言有人在萨文河畔散步时无意发现了金子后，这里便常有来自四面八方的淘金者。他们都想成为富翁，于是寻遍了整个河床，还在河床上挖出很多大坑，希望借助它们找到更多的金子。的确，有一些人找到了，但另外一些人因为一无所得而只好扫兴归去。

也有不甘心落空的，便驻扎在这里，继续寻找。彼得·弗雷特就是其中一员。他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地工作。他为了找金子，已把所有的钱都押在这块土地上了。他埋头苦干了几个月，直到土地全变成了坑坑洼洼，他失望了——他翻遍了整块土地，但连一丁点儿金子都没看见。

六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是他准备离开这儿到别处去谋生。

就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨终于停了，彼得走出小木屋，发现眼前的土地看上去好像和以前不一样了：坑坑洼洼已被大水冲刷平整，松软的土地上长出一层绿茸茸的小草。

“这里没找到金子”，彼得忽有所悟地说，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，并且拿到镇上去卖给那些富人，他们一定会买些花装扮他们华丽的客厅。如果真是这样的话，那么我一定会赚许多钱。有朝一日我也会成为富人······”

于是他留了下来。彼得花了不少精力培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的各色鲜花。

五年以后，彼得终于实现了他的梦想——成了一个富翁。“我是唯一的一个找到真金的人！”他时常不无骄傲地告诉别人，“别人在这儿找不到金子后便远远地离开，而我的‘金子’是在这块土地里，只有诚实的人用勤劳才能采集到。”

‌边想边说‌

本文第一句加上内在语就变成：“（因为）自从传言有人在萨文河畔散步时无意发现了金子后，（所以）这里便常有来自四面八方的淘金者。”这一句话的逻辑是因果关系，我们在朗诵时的语气选择要围绕因果关系展开。

（三）训练节节高

请学生分析本文剩余内容中体现逻辑关联的提示性内在语，一定要准确地分析其中包含的逻辑关系，朗诵时做到语句逻辑清晰，语气准确丰富。

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