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青少年口语表达教程（第六册）第十七课-17.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十七课 三、即兴口语——意核在后 (一)产品介绍 产品介绍有时需要介绍人掌握一定的专业知识，能把产品的属性、特点、功能、用法向听众讲述清楚，这对介绍人的口语表达能力有较高的要求。 在介绍产品...
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素材TV 2026-04-07
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青少年口语表达教程（第六册）第十七课-17.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十七课 二、语言表达 (一)语气的感情色彩——深情怀念 在表达深情怀念的感情色彩时，情感要真挚，要传达出作者在文中流露的深情，声音可较为低缓、深沉。 (二)学生乐园 故都的秋（节选） 郁...
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素材TV 2026-04-07
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青少年口语表达教程（第六册）第十七课-17.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十七课 一、语音发声 (一)利用鼻腔美化声音训练 发音时，如果口腔中的气流通路被阻塞，软腭下垂，气流通过鼻腔就会形成鼻音。一般的鼻音也可以视为塞音的一种，因为发音时，气流通路被阻碍。...
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素材TV 2026-04-07
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青少年口语表达教程（第六册）第十六课-16.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十六课 三、即兴口语——意核在后 （一）话题讲述——电视、电影观后感 电视、电影观后感是指欣赏完一部电视或电影之后的一些感受和想法。 （二）学生乐园 观《喜羊羊与灰太狼》有感 相信大家对...
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青少年口语表达教程（第六册）第十六课-16.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十六课 二、语言表达 （一）语气的感情色彩——坚定昂扬 在表达坚定昂扬的感情色彩时，声音要深沉有力，坚定自信，鼓舞人心，充满号召力。我们在朗诵时须用心体会，激发坚定昂扬的内在情感，同时也要根据...
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青少年口语表达教程（第六册）第十六课-16.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十六课 一、语音发声 （一）利用鼻腔美化声音训练 适当的鼻腔共鸣可以美化声音，但鼻腔共鸣的使用要适度，缺少鼻腔共鸣声音会干涩，而鼻腔共鸣过重则会导致鼻音色彩过重，不利于有声语言的表达。...
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素材TV 2026-04-06
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青少年口语表达教程（第六册）第十五课-15.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十五课 三、即兴口语——意核在后 （一）话题讲述——成长故事 成长泛指事物走向成熟、摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得更好、更强、更成熟的变化过程。成长故事是指在人成长过程中发生的有意...
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青少年口语表达教程（第六册）第十五课-15.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十五课 二、语言表达 （一）语气的感情色彩——客观公正 表达客观公正的感情色彩时，首先要树立客观公正的心态，做到准确传达事实或观点；其次声音要稳，避免语势起伏过大，但要有内在的力量。...
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青少年口语表达教程（第六册）第十五课-15.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十五课 一、语音发声 （一）利用鼻腔美化声音训练 发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，迫使已经到达口腔的气流和音波后转冲入鼻腔，产生口腔加上鼻腔的双重共鸣，但口腔共鸣不能多于鼻腔共鸣。...
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青少年口语表达教程（第六册）第十四课-14.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十四课 三、即兴口语——意核在后 （一）话题讲述——座右铭 座右铭是指从精神上激励人们、促使人们战胜困难、实现最终目标的较简短的句子。 （二）学生乐园 我的座右铭我的座右铭——"只要你肯走...
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青少年口语表达教程（第六册）第十四课-14.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十四课 二、语言表达 （一）语气的感情色彩——批评否定 表达批评否定的感情色彩时需要有较强的逻辑意味。在朗诵时要注意语气色彩的准确把握，恰当体现出语句所蕴含的丰富的内在语。...
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青少年口语表达教程（第六册）第十四课-14.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十四课 一、语音发声 （一）利用鼻腔美化声音训练 鼻腔位于口腔的上部，鼻腔下底部的硬腭如同一块天花板，天然地将口腔与鼻腔隔成"小阁楼"的"一层"和"二层"。一、二层楼之间的联系由一扇活动的"小...
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青少年口语表达教程（第六册）第十三课-13.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十三课 三、即兴口语——意核在后 (一)演讲 演讲中的意核在后，是指演讲快结束时才根据演讲的内容，结合现场意境揭示出主题。在演讲开始和进行过程中要贯穿很多与主题有关的信息，这就要求我们在演讲前...
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青少年口语表达教程（第六册）第十三课-13.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十三课 一、语音发声 (一)利用鼻腔美化声音训练 鼻腔是个容积较大的固定腔体，属于不变共鸣腔。鼻腔被垂直的鼻中分隔为左右对称的两部分，底部是硬腭，外面是坚硬的鼻甲，前方有两个鼻孔与外界相通，后...
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青少年口语表达教程（第六册）第十三课-13.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十三课 二、语言表达 (一)语气的感情色彩——赞扬肯定 表达赞扬肯定的感情色彩时，需要把握好语境，还应根据内容需要把握好语气的交流意味。在朗诵时，声音有力而不拙，气息饱满而不冲，语言要舒展大气...
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素材TV 2026-04-06
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