第二章-自备稿件朗诵的表达技巧-09-情、声、气的结合——关于经典散文的朗诵经典篇目

九、情、声、气的结合

语言是人们日常传递信息和交流思想感情的工具，情感、声音和气息是语言系统中的三大要素，也就是我们通常所说的播音发声当中的情、声、气。

情，是指在播音过程中播音员服务于播讲目的，由具体稿件或话题引发并且由有声语言表达出来的始终运动着的情感。“情”是播音创作的依托。

声，是指播音员依据稿件或话题使用发声器官、运用播音技巧所发出的表达思想感情、包含大量信息的规范化、艺术化的有声语言。

气，是指在播音过程中，为了使有声语言顺畅地传情达意，播音员自如使用胸腹联合式呼吸法所获得的发声动力。

“情”是内涵，是依托；“声”是形式，是载体；“气”是基础，是动力。其中，“情”起着主导性作用，只有通过思想感情的变化指导气息的流动，同时组织发声器官的协同动作，才能发出表情达意的声音来。气随情动，声随情出，气生于情而融于声，这就是情、声、气的关系。“情”要取其高，“声”要取其中，“气”要取其深，以达到字正腔圆、清晰持久、刚柔自如、声情并茂的境界。在播音发声当中要以情带声，以声传情，不能本末倒置，以声造情。

(一)情、声、气结合的方法

情、声、气的完美结合需要大量的训练，要求考生的生理、心理都很协调，在自然的状态下找到正确的发声方法。在自备稿件朗诵考试中，要真正做到情、声、气的完美结合，我们需要注意几个问题：

1.控制气息

运动的气息来源于不断地变换的控制，我们平时应多加强体育锻炼并进行相关的气息控制练习。具体练习方法参见第二章第一节的“气息控制”。

2.活用声音

注意声音的色彩对比，一定要用足、用够、用活。考生要客观地认识自己的声音，抓住自己声音的特色，逐步建立自己的声音形象。另外，要坚持练声，训练声音的弹性，让自己的声音有更强的变换能力。

3.注重实践

从自备稿件的准备到考试的过程中，考生应根据稿件提供的文字不断地挖掘新内容，找出新感受，以促进思想感情的运动，避免在考试时读成定式，毫无发挥。

要做到这些就一定要动真感情，对自备稿件有自己的理解和感受。注意，动之以情并非随便什么情感的注入或气息的表露都是好的。表面的强烈并不等于真情实感，离开内心感情支撑的朗诵是无病呻吟、扭捏作态、毫无感染力的。

情感的激起与一个人的感受能力、知识文化水平与阅历都有很大关系，在自备稿件朗诵考试中，我们要积极调动自己的情感，与文章内容产生思想碰撞，通过想象、联想等来提高自己的感触，达到与文章感情的高度融合。

(二)情、声、气结合的误区

第一，以为感情越激烈越好，甚至出现声音失控的问题。的确，感情要感染人，必须有一

定的起伏，但并不是比谁的声音大，比谁的声音高。

第二，考前训练太多次，读成了固定的模式，形成了惯性，毫无发挥。其实，不论文章读

多少次，每次都要加入更深的理解和感情，把每一次都当成第一次读。

第三，对稿件只是简单的模仿，缺少自己更深的感情挖掘。自备稿件作品朗诵大部分都

有范例，尤其是经过老师指导后，有的学生会过多地模仿而没有自己的思想。这样的模仿无法有更大的突破，因此一定要自己去认真感受理解。

素材TV专业制作各类舞台晚会演出比赛高清LED背景大屏幕视频。

朗诵背景视频、演讲背景视频、朗诵配乐、演讲配乐、诗歌朗诵、少儿朗诵、朗诵比赛、朗诵订制