朗诵艺术教程-朗诵艺术的外部技巧——关于经典散文的朗诵经典篇目

绿萝 2026-07-24 12:01 浏览次

朗诵一篇作品，要达到较高的艺术水准，仅仅掌握内部技巧是不够的，还必须准确、鲜明和生动地掌握表达作品思想情感的语调，也就是我们所说的朗诵艺术创造的外部技巧。

诗人萧三说：“朗诵是一种加过工的、艺术化了的讲话，它有韵律、节奏的美。不过这种音乐性的美是由读和诵来达到的。”①要想鲜明地体现作品的思想内容，让听众听出原作中的妙处，领略一种有韵律、有节奏的美，这就需要朗诵者在对作品进行理解、感受、想象及调整好状态的同时，不仅要有一个“总谱”的构思，而且得体会每一段“乐曲”的色彩，研究每个“乐句”的安排，推敲每个“音符”的运用。而这一切都集中体现在朗诵艺术的语调上。

我们还是先从生活中的一句话说起吧。

比如说：“这是谁的?”这样一句话，不同的含义就有不同的语调；反之，一般说来，不同的语调就会表达不同的意思，产生不同的效果。

让人招领失物的语调：语势稍平，“谁”字语音略重。觉得碍事的语调：语速稍快，“谁”字语音拖长，并带有厌烦的感情色彩。想向别人借取东西的语调：语速稍慢，声音较柔，语气诚恳。

启发幼儿的语调：语速更慢，每一个字语音稍有延长，语气亲切，声音柔和。

审问罪犯的语调：语速较快，声音刚劲有力，语气严肃。

独自思索的语调：语速较慢，声音较弱，并伴随一定的气音。

又比如说同样一个“好”字，用不同的语调也会产生不同的效果。朱彤在《美学与艺术实践》一书中，曾对鲁迅的《阿Q正传》中出现的二十六个“好”字进行了分析。他说：“二十来个‘好’,至少涌现三组互相对立的意思。阿Q说：‘打虫豸，好不好?……还不放么?’这个‘好’要求谅解。小D说：‘我是虫豸，好么?’也是‘好’,却用来向阿Q挑衅。——这是第一组对立。‘好了，好了!'看的人们说，这‘好’大约是调解的。跟着有人喊：‘好!好!’分明用‘好’来煽动了。——这是第二组对立。第三，当革命风潮传到未庄时，阿Q唱起戏文来：‘好，……我要什么就是什么。’真是满心舒畅呵!然而假洋鬼子不准他革命，他毒毒地点了一点头：‘好，你造反!……满门抄斩!’这是仇恨到极点的‘好’。其他，还有十来个‘好’,随着语言环境的改变，它们的涵义和感情色彩，没有一个是相同的。”①我们朗诵这篇小说，就必须把“好”字后面这些微妙之处通过高低强弱的语调体现出来，产生各自不同的色彩，从而让《阿Q正传》中一个个人物活起来。