青少年口语表达教程（第五册）第七课-7.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

第七课

二、语言表达

(一)提示性内在语--引发开头话语

在稿件层次、段落之前，加上适当的词语，并将这些词语作为开头在内心说出来，与下文自然衔接，这样引发开头话语的提示性内在语可以帮助我们把开头读好。

（二）学生乐园

挫折中的教育课（节选）

李泽泉

一对农村夫妻四十得子，因而宠爱有加，在蜜罐中长大的儿子养成了一意孤行的脾性，做事毛毛糙糙，就连走路也走不好，时常跌进水田里，很是让望子成龙的父母焦心。儿子7岁那年，顺理成章上了小学。顽皮的他走路喜欢东张西望，不是弄湿了鞋子，就是弄脏了裤子，哭鼻子成了家常便饭。做母亲的整日跟在他后面洗，也无法让他能穿得干净。一天，孩子的父亲带一把铁锹去儿子上学必经的田埂上，在上面断断续续地挖了十几道缺口，然后用棍棒搭成一座座小桥，只有小心走上去才能通过。那天放学，儿子走在田埂上，看面前一下子多出了这么多的小桥，很是诧异。是走过去，还是停下来哭泣?四顾无人，哭也没有观众啊。最终他选择了走过去。当背着书包的他晃晃悠悠地通过小桥时，惊出一身冷汗，他第一次没有哭鼻子。

吃饭的时候，儿子跟爸爸讲了今天走过一座座小桥的经历，脸上满是神气。做父亲的坐在一旁，夸他勇敢。以后，他上学的路上再也没惹过麻烦。妻子对丈夫的举措有些不解，丈夫解释道:“平坦的道上，他左顾右盼，当然走不好路;坎坷的路途，他的双眼必须紧盯着路，因而走得平稳。”挖断孩子前进的路，培养他们脚踏实地的习惯，他们今后的人生就会少些失败多些成功。

边想边说

在《挫折中的教育课》的第一段前加一个提示性内在语“从前，有”，这样有利于我们在朗诵前找到故事的基调，进而用更加亲切、自然、贴切的语气来讲故事。

（三）训练节节高

1.在祖国西南边陲的密林深处，有一座边防哨卡······

2.1902年秋天，已经40岁，一心只想在湘潭过安分日子的民间画师齐白石，先后接到了来自西安的两封信。

在训练过程中，有意识地提醒自己在开头之前加上合适的提示性内在语，例如，在上面第2段例句前加上“就在”，可以让接下来的语气平稳从容。声音形式上也要符合文章的基调，开头不能让听众感到突兀。

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