青少年口语表达教程（第四册）第四课-4.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

第四课

二、语言表达
（一）备稿六步——目的
所有的创作活动都有一个总的落脚点，那就是为受众带去美的享受，同时还要让受众有所思考，有所启发。不同文章的写作目的不同，寓意不同，需要朗诵者在备稿时进行深入的理解和思考。

（二）学生乐园
虾趣（节选）
吕游
虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。
生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑和没有消化完的食物。
活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里器官的搏动。
虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。
虾前进的时候，伸直了两只钳足；当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。
虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，桡足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。
观察了虾的生活，我逐渐明白，齐白石画那十几只虾，是颇费心机的，它们真个是多彩多姿！既有来自淤泥地带较黑的虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了；不知道这位老画家观察了多少虾，画得这样出神入化!

边想边说
写作目的要在确定主题的基础上进行深层次地挖掘，做到准确，能够感染受众，并且对朗诵者整个有声语言的创作过程起到纲领性的作用。这篇文章的主题可以概括为“大量的观察与思考，成就了齐白石的‘虾’”，这篇文章的目的是要告诉人们“想要成就一件事，就要下真功夫”。

（三）训练节节高
游子吟
〔唐〕孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
朗诵上面的古诗，从层次、主题、背景到目的，一步步地完成备稿，写在本子上，并落实到字、词、句，做到准确。

素材TV专业制作各类舞台晚会演出比赛高清LED背景大屏幕视频。

朗诵背景视频、演讲背景视频、朗诵配乐、演讲配乐、诗歌朗诵、少儿朗诵、朗诵比赛、朗诵订制