青少年口语表达教程（第三册）第一课-1.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

第一课

二、语言表达

（一）备稿六步

当我们拿到一篇稿件时先要确保对稿件有一个正确的理解。这个过程通常可以分为六步：划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调。当我们熟练掌握这“六步”之后，就能让自己的语言表达有条不紊，无论是细节还是整体都能得到很好的把控。

（二）学生乐园——孔雀舞

傣族小姑娘喊凤，养了两只小孔雀。小孔雀脖子又细又长，蓝绿蓝绿的绒毛，真可爱。
小孔雀慢慢地长大，越来越美丽了。喊凤带它们到小河边饮水、洗澡，到竹林里捉虫，到草滩上吃嫩草、做游戏。
孔雀喜欢跳舞，动作优美。喊凤跟着学，还唱着好听的歌：“孔雀啊，孔雀，你的羽毛像金子一样闪亮，你住在太阳的家乡······”
喊凤7岁了，要到民族小学读书了。两只小孔雀咬住她的筒裙，不让她走。喊凤说：“听话，我去读书了。我学会识字，学会算术，就来教你们。”两只小孔雀还是紧紧地跟在喊凤身后。喊凤的妈妈只好把它们轰开。
民族小学在一棵大榕树旁边，周围都是凤尾竹。
喊凤来到学校，老师问她：会不会数数？会不会写自己的名字？喊凤只会数数，不会写名字。她怕老师不发给她新书，忙说：“我会跳孔雀舞！”
“真的？”老师摸摸喊凤的辫子，微笑着说，“跳一个看看！”
喊凤提起裙边，扬起手臂，唱着歌，轻快地跳了起来，就像一只小孔雀在溪边觅食、饮水、洗澡、开屏呢！不知怎的，两只小孔雀听到了喊凤的歌声，“科科科”地叫着，也跑来了。它们亮开美丽的屏扇，在喊凤身边旋转、鸣叫。老师和小朋友们都拍起手来。
喊凤领到新课本，带着两只小孔雀高高兴兴地回家了。

（三）训练节节高

本文可分为两大部分：前三段为第一部分，后六段为第二部分。第一部分又分为两个层次：第一段为第一层，二至三段为第二层。第二部分分为三个层次：第四段、第五至八段和第九段分别为第一、第二和第三层。

本文的主题可概括为傣族姑娘喊凤与两只小孔雀在学习与生活中互相为伴。

关于本文的背景，我们需要去查找有关傣族生活的资料和作者的相关情况。

在划分层次、概括主题、联系背景三个步骤的基础上对文章的目的进行深入挖掘。

本文最能贴切体现目的即喊凤与孔雀亲密关系的地方可以作为重点，如第二段。文章的基调是轻松欢快的。

我们在进行有声语言表达时需要对稿件进行以上六步的分析。
想一想本文作者的写作目的是什么，尝试从朗诵者的角度出发，体会有声语言的目的与作者写作目的之间的关系。

素材TV专业制作各类舞台晚会演出比赛高清LED背景大屏幕视频。

朗诵背景视频、演讲背景视频、朗诵配乐、演讲配乐、诗歌朗诵、少儿朗诵、朗诵比赛、朗诵订制