青少年口语表达教程（第三册）第二十三课-23.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

第二十三课

二、语言表达

（一）确定基调——基调统一
我们所说的基调，特别强调“总的”或“基本的”感情色彩和分量。朗诵时，整体的有声语言表达要和基调保持统一，但每一部分、每一层次、每一段落、每一小层次又会有一定的变化，不能一成不变。

（二）学生乐园
叙利亚的卖水人（节选）
尤今
到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。喝下去的水，顷刻间便化成成串的汗，从额上淌下。
因为这样，叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有许许多多的卖水人。他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。
最常见的，有橙水、柠檬水和萝卜水。
这些新鲜果汁，价格便宜得难以置信。比方说：一杯用4只鲜橙榨出来的果汁，才卖新币7毛钱；一杯以5条萝卜压成的萝卜水才卖新币9毛钱。据当地人告诉我：这些都是叙利亚盛产的水果，因为生产得多，价格也就低了。
但最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。
为了吸引顾客，叙利亚的卖水人都出尽奇招，装饰他们的摊位。
记得有位卖橙水的，把浑圆的橙堆得好像一座小山，“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩缤纷，橙与花相互争艳。还有一位卖胡萝卜水的，把又肥又大的萝卜叠成一个奇特的图案，引人驻足。这一观，当然便得“破财而饮”了。
最可爱的，是吹笛子的卖水人。他们或站在购物中心，或站在马路旁边，身上挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边，咿咿唔唔地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。当你经过时，他会用眼睛向你说话：“来吧，来吧，来喝一杯水吧！”试问，你能抗拒这样的诱惑吗？浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸橙水，你会觉得，整颗心都清凉了起来。喝完以后，把杯子递还给他时，他会恳切地说：“再来一杯。”

边想边说
本文整体的基调是轻松有趣的。朗诵时，整体状态是相对放松的；整体的咬字状态也是轻巧的，口腔控制较少，气息的变化幅度适中。当我们读到具体的一句话时，比如“来吧，来吧，来喝一杯水吧！”这句是从卖水人的角度去想象的，因此在情感色彩上就多了宣传、请求的成分；“整颗心都清凉了起来”是从客人的角度而言的，读时就有了舒服、清凉、安静的色彩。

（三）训练节节高
卖水人浓厚的人情味，也叫人感动莫名。离我所下榻的旅舍不远处，有一摊卖柠檬水的，摊主是个脸上稚气尚未脱尽的年轻人。
他卖的柠檬水，够酸又够浓，确是解渴妙品。早晚经过那儿时，我总要停下来喝上两大杯，一天两趟，喝到第三天时，他竟对我们说：“你们晚上喝的，不必付钱。反正，我也要收摊了！”
听了这话，我恍惚间以为自己错误地闯入了《镜花缘》里的“君子国”了，但定睛一看，站在眼前的，却只是现代的一位卖水人——叙利亚一位笑口常开的卖水人······
上面这部分是这篇文章的最后两段，想一想加上这两段后，文章的整体基调是否会有变化。如果有，用一个新词概括出来；如果没有，那么后面这两段在思想和情感上有怎样的变化，用一到两个词概括。

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