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【青少年口语表达教程】8.1-语音发声
第八课 一、语音发声 （一）同声母双音节词语 同声母双音节词语练习主要针对音节的出字阶段，同一声母和不同韵母拼合时，注意发音器官，如双唇、上齿、下齿、硬腭、舌头（舌尖、舌面、舌根）之间的...
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朗诵教程
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素材TV 2026-01-21
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【青少年口语表达教程】7.3-即兴口语-色彩表达
第七课 三、即兴口语——色彩描述 （一）蓝色调 蓝色在很多时候会与红色形成鲜明的对比，因为蓝色象征着冷漠和距离。蓝色的效果是安静的、被动的、引人深思的。 （二）学生乐园 描述下面的...
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朗诵教程
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素材TV 2026-01-21
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【青少年口语表达教程】7.2-语言表达
第七课 二、语言表达 （一）情景再现——情感的强化 情感的强化，是指围绕一定的抒情中心，给听众更强烈的视觉、听觉、触觉刺激，而这些刺激所唤起的情感与抒情中心的情感一致。 （二）学生乐园...
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朗诵教程
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素材TV 2026-01-20
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【青少年口语表达教程】7.1-语音发声
第七课 一、语音发声 （一）声母与不同唇形单元音拼合 声母的发音是由口腔中的两个发音部位构成阻碍，然后保持阻碍，最终去除阻碍发出的。双唇与唇齿之间构成阻碍发音是其中的一部分，声母与不同...
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朗诵教程
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素材TV 2026-01-20
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【青少年口语表达教程】6.3-即兴口语-色彩表达
第六课 三、即兴口语——色彩描述 （一）绿色调 绿色是自然的颜色，象征着生命、成长和繁荣。它经常与希望、信任、乐观这些概念联系在一起，尤其是当绿色非常明亮并能令我们想起绿叶时。 （二）学生乐园...
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朗诵教程
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素材TV 2026-01-20
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【青少年口语表达教程】6.2-语言表达
第六课 二、语言表达 （一）情景再现——情感的引发 情感是感之于外、受之于心的反应，朗诵者应该使自己的情感处于一种积极的运动状态，只有同稿件中的人物同呼吸、共命运、同喜共忧、同笑共哭，才能深深打...
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【青少年口语表达教程】6.1-语音发声
第六课 一、语音发声 （一）口腔控制——字头出字 口腔控制直接关系到吐字的清晰、力度、美感，也关系到声音的质量。在吐字过程中，对音节头、腹、尾的处理，分别叫出字、立字、归音。其中，出字要做到有力...
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朗诵教程
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【青少年口语表达教程】5.3-即兴口语-色彩表达
第五课 三、即兴口语——色彩描述 （一）黄色调 黄色是光的颜色。黄色是非常明亮的，且不会随着亮度的增加而失去光彩，因此，黄色是颜色等级中仅次于红色的信号色。 （二）学生乐园 描述下...
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朗诵教程
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【青少年口语表达教程】5.2-语言表达
第五课 二、语言表达 （一）情景再现 情景再现以"情"为主，朗诵者的脑海里不仅要有活动的画面，还要有伴随着画面而引发的具体的态度、情感。 （二）学生乐园 捞月亮 ——人教版小学语...
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【青少年口语表达教程】5.1-语音发声
第五课 一、语音发声 （一）五音节以上词句训练 普通话中存在五个及五个以上音节的专有名词或词语组合，这些词语被大量运用到段落文章、新闻资讯中，同时也是语言表达由词语上升到句子、段落的过渡...
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朗诵教程
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【青少年口语表达教程】4.3-即兴口语-色彩表达
第四课 三、即兴口语——色彩描述 （一）橙色调 橙色是充满生活乐趣的颜色，能产生积极、明亮、光芒四射而又温暖的效果。橙色是黄色和红色的混合色，很容易吸引人们的视线，经常用于作各种醒目标志...
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朗诵教程
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【青少年口语表达教程】4.2-语言表达
第四课 二、语言表达 （一）情景再现 情景再现是一个运动的过程，这里强调的是"运动"与"过程"。也就是说，情景再现不是静止的，而是体现在朗诵的整个过程之中的。作为朗诵者，思想感情要一直处...
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朗诵教程
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素材TV 2026-01-20
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《短歌行》第18届齐越节朗诵作品
第18届齐越朗诵艺术节暨全国大学生朗诵大会朗诵作品《短歌行》 作 者：曹操 朗诵者：何献衷 指导教师：未提及 报送单位：重庆大学 第18届齐越朗诵艺术节暨全国大学生朗诵大...
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齐越节
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素材TV 2026-01-19
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【青少年口语表达教程】4.1-语音发声
第四课 一、语音发声 （一）四字词语训练 四字词语在汉语中比较常见，被大量运用于说话、文章中。它包括自由四字词和固定四字词。自由四字词语不同于固定四字词语，它们是可以随意拆散、随意组合的。...
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朗诵教程
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【青少年口语表达教程】3.3-即兴口语-色彩表达
第三课 三、即兴口语——色彩描述 （一）红色调 红色代表能量，同时也能让人产生一种亲近感。红色往往会使事物更加突出，让人感到充满激情。 （二）学生乐园 描述下面的图片，试着说出下图中分别有哪...
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朗诵教程
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素材TV 2026-01-19
