知音——关于小说故事的演讲经典篇目

知音

关劲潮

清晨，小城里先醒来的是城西北角那片小树林，先热闹起来的也是这片小树林。做操的、打拳的、练功的、学唱的，各选各的位置，各操各的行当。而最招人耳目的，要算鸟语园了。                

鸟语园在小树林尽头的那片青青的草地上。绿草丛中星星点点、五颜六色的野花，一齐在晨风中点头微笑。草地上，有许多老人。他们把各自的鸟笼挂在树上，然后，仰着头，侧着耳，美美地听鸟儿互唤互答。那鸟儿有八哥，有黄鹂，有百灵，有鹦鹉，它们叫得各有韵味，各有声色，每个鸟笼都招引了不少观众。尤其是那只画眉，不仅长得漂亮，叫得也最亮，音色也最动听。观众围了密匝匝一圈儿，有人学着鸟叫，吹起了口哨，鸟声哨声一唱一和，逗得观众拍起手来。

画眉的主人是位老人，他望着这么多的观众，为自己的鸟儿深感自豪。老人将那鸟儿逗弄一番，那鸟叫得更响了，并扑扇了几下翅膀，眼睛一眨不眨地望着笼外的世界。老人得意地问身旁的观众：“我这鸟儿叫得怎么样？”

“好听极了！”

“真是美鸟唱美歌呀！”

“这画眉唱的歌，听了叫人美一辈子。”

养鸟老人不住地点头：“哦！好，好！我的画眉知音多矣！”

话音刚落，一位少年从人群中挤到鸟笼下，对养鸟老人说：“我怎么听着这鸟唱的不是美歌呀？”

老人冷冷地说：“小孩子家，怎能听懂鸟的歌儿！”

“不，我听得懂！”少年眨巴着眼睛说。

“那你说，我这鸟儿唱的什么歌？”

“唱的是忧愁的歌，痛苦的歌！”

“小鸟在笼里又舒服，又自在，饱食终日，欢欢乐乐，有什么忧愁、痛苦？”老人生气地说，“小毛娃子，净瞎说！”

围观的人一阵哄笑。少年脸一红，但并不服气。他指着笼里的鸟儿说：“你看，这鸟在笼里惶恐不安，东张西望。生活在笼子里，是它最大的痛苦和不幸！”

老人哑然。他一把推开少年，愤愤地说：“去，去，大清早，你来扫兴！”

“老爷爷，我最近学了一首叫《画眉乌》的古诗，念给您听听，好吗？”说着，少年就大声朗读起来，“百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”

老人一听，怔住了，旁边的人也没做声。只有那笼中的画眉，在不停地叫着。

它是在悠然地叫呢，还是在忧郁地叫？也许，它是在告诉人们究竞谁是自己的知音。

“知音”是指真正了解自己的人，而此篇文章讲述了一个人为鸟的知音的故事，意蕴深刻、发人深省。文章第1段向我们描绘了一幅人与自然和谐共生的美好画卷，热闹安乐、动静结合。之后通过养鸟老人、观鸟人和少年的对话，引出了画眉“唱的是忧愁的歌，痛苦的歌”,“生活在笼子里，是它最大的痛苦和不幸”,说明了少年才是真正懂鸟、知鸟、爱鸟的人。朗诵时，要特别注意把握角色的年龄特点以及对话时的情绪转换，例如养鸟老人从得意自豪到生气恼怒，少年对画眉鸟的疼惜怜爱到理直气壮，观鸟人赞美的七嘴八舌，都应细致处理、揣摩技巧、明显区分。叙事部分从容清晰，争执部分感情强烈、态度鲜明，注意情绪的控制、情感的波动和节奏的把握。

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