没人和他下跳棋——关于童话寓言的朗诵经典篇目

我家小弟弟，最爱下跳棋。

他要下赢了，满脸笑嘻嘻。

他要下输了，马上耍赖皮。

玩了几天后，没人和他下跳棋。

提 示：加点处要重读，表现小弟弟在面对输赢时截然不同的心理，和由此产生的不良后果。要以活泼又带点小无奈的语气来读，读出小弟弟赢棋时的得意和输棋时耍赖的可爱又可气。在“满脸笑嘻嘻”处语调上扬，突出小弟弟赢棋后的开心；“马上耍赖皮”语调稍降，略带批评意味。读到“没人和他下跳棋”时，要读出一种失落和惋惜的感觉。朗诵速度适中，不能过快，要让听众能清晰地感受到小弟弟的情绪变化。同时，可以适当加入一些表情和动作，比如模仿小弟弟赢棋时手舞足蹈、输棋时跺脚耍赖的样子，增强朗诵的表现力，让整个朗诵更加生动有趣。

每次对弈时，他总像只机灵的小猴子，眼睛滴溜溜地盯着棋盘。赢了棋就蹦得老高，小手在空中乱挥，活像只得意的小公鸡；输了棋便往地上一坐，小嘴撅得能挂油瓶，还偷偷把棋子往回挪。日子久了，大家看着他鼓着腮帮子耍赖的模样，都笑着摇摇头躲开了。如今棋盘上落满灰尘，他抱着棋盒眼巴巴地望着空荡荡的院子，小嘴巴瘪了又瘪，连最爱吃的糖果都哄不好这失落的小模样啦。

曾经热闹的棋局时光一去不复返，小弟弟那股子对跳棋的热乎劲儿还在，可身边却没了陪他鏖战的伙伴。他时常抱着棋盒，在院子里这儿瞅瞅那儿看看，盼着能有人突然出现陪他杀上几盘。有时候，他会自己摆弄着棋子，嘴里还嘟囔着下棋的招数，可自己跟自己下，终究少了那份热闹和乐趣。偶尔，他会朝着小伙伴们常去的方向张望，眼神里满是期待，嘴里还念叨着：“快来和我下跳棋呀。”那小模样，真是让人又心疼又觉得好笑。

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