月亮——关于现代诗歌的演讲经典篇目

月亮

傅天琳

妈妈你走了多久我记不清了

你走了我天天晚上趴在窗口念月亮

念月亮从D字到O字到C字

我念得很轻，害怕小猫听见

它会笑我快做学生了还想妈妈

可是妈妈你听得见，可是妈妈

你听见我念完C字

又从D字念到O字你要回来

你要回来我要在鸟声开放的树林子接你

一边亲你一边念好多字母给你听

你会说这才是妈妈的女儿嘛

妈妈想女儿还要工作

女儿想妈妈也要不忘认字

妈妈你走了多久我记不清了

你走了我天天晚上趴在窗口念月亮

念月亮从D字到O字到C字

也不知究竟是念月亮念拼音还是念妈妈

傅夭琳（1946—），生于四川资中，当代女诗人。著有诗集《绿色的音符》、《音乐岛》、《红草蒋》等。

《月亮》以孩子的角度写出了女儿对妈妈的思念。

《月亮》解析

傅天琳的《月亮》以孩童纯净的视角，将对妈妈的思念揉进与月亮、拼音相关的细碎日常里，没有浓烈的抒情，却以天真又细腻的笔触，把思念写得柔软又绵长，仿佛能看见一个孩子趴在窗口念月亮的模样，字里行间满是孩童独有的稚嫩与执着，读来既令人心疼，又满是温暖。        

诗的开篇“妈妈你走了多久我记不清了，你走了我天天晚上趴在窗口念月亮”，以孩子直白的口吻切入，“记不清走了多久”藏着对时间的模糊感知，却更凸显“天天晚上念月亮”的坚持——时间或许会模糊记忆，却抹不去对妈妈的想念。“趴在窗口念月亮”的画面格外鲜活，孩子把对妈妈的牵挂，悄悄寄托在每晚可见的月亮上，月亮成了连接自己与妈妈的秘密纽带，简单的动作里，满是孩童式的纯粹与深情。

紧接着“念月亮从D字到O字到C字”，是全诗最妙的一笔。孩子把月亮的形状与拼音字母联系起来：弯弯的月亮像“D”像“C”，圆圆的月亮像“O”，这种充满童趣的联想，既符合孩童的认知特点——用熟悉的拼音去解读眼前的事物，又让思念有了具体的载体。不是空洞地说“想妈妈”，而是通过“念D、O、C”的细节，把抽象的思念转化为可触摸的动作，让这份牵挂变得真实可感。

“我念得很轻，害怕小猫听见，它会笑我快做学生了还想妈妈”，细腻地捕捉到孩童的小心思：既忍不住想妈妈，又怕被小动物“嘲笑”自己不够“懂事”，这种小小的羞怯与执着，让孩子的形象更显天真可爱。可随后又坚定地说“可是妈妈你听得见”，在孩子心里，妈妈是特殊的——别人可能不懂这份想念，甚至会笑话自己，但妈妈一定能透过月亮、透过轻轻的念诵，接收到自己的牵挂，这份笃定里，藏着孩子对妈妈最纯粹的信任。

“你听见我念完C字，又从D字念到O字你要回来，你要回来我要在鸟声开放的树林子接你，一边亲你一边念好多字母给你听，你会说这才是妈妈的女儿嘛”，是孩子对妈妈归来的憧憬。把“念完字母又从头念”与“妈妈回来”联系在一起，仿佛只要自己坚持念下去，妈妈就会被这份执着打动；想象在“鸟声开放的树林子”接妈妈，一边亲一边念字母，还盼着妈妈夸自己“是妈妈的女儿”，这些细碎的期待，满是孩子对团聚的渴望，也藏着她想在妈妈面前表现自己、证明自己“懂事”的小心愿——既想妈妈，也没忘记妈妈的叮嘱，要好好认字。

诗的结尾再次重复“妈妈你走了多久我记不清了，你走了我天天晚上趴在窗口念月亮，念月亮从D字到O字到C字，也不知究竟是念月亮念拼音还是念妈妈”，既与开篇形成回环，又让思念的情感更添一层朦胧与深切。最后一句“不知念月亮、拼音还是妈妈”，道破了孩子的心境：月亮、拼音早已与对妈妈的想念融为一体，念的是月亮，是拼音，本质上都是对妈妈的牵挂，这份分不清的模糊，恰恰是思念最真挚的模样——它不被定义，却早已渗透在每一个念诵的瞬间里。

傅天琳精准抓住了孩童的心理与语言特点，没有用复杂的意象，仅通过“念月亮”“念拼音”“怕小猫笑”“盼妈妈夸”这些生活化的细节，就把孩子的思念写得入木三分。整首诗像孩子的喃喃自语，又像一封写给妈妈的秘密信件，满是童真，却又充满深情，让读者在感受到孩童纯粹情感的同时，也想起自己生命中那些关于牵挂与等待的温暖记忆。

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