青少年口语表达教程（第五册）第六课-6.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目

第六课

一、语音发声

（一）咬字器官配合训练

口部肌肉属于表情肌，在语言表达时，肌肉的收缩与松弛会影响人的情绪，使人产生各种情绪上的变化。比如，当面部肌肉呈微笑状时，大脑皮层会出现相应的喜悦情绪，声音色彩也就随之明朗而有光泽。

（二）唇的灵活度训练

圆唇与不圆唇练习

补习 排序 马术 杂乱 蚕农 何须

代数 塔钟 内幕 来往 占卜 传递

人工 句法 曲牌 稀疏 改换 康复

（三）训练节节高

通过圆唇与不圆唇混编词语练习，提高学生唇部的灵活变化能力，让学生在词语和语流发音中可以自如变化地运用唇部。

练习：标榜 标本 百宝 北边 伯伯

此外，还可进行声母与韵母组合的阶梯式练习，从简单的双音节词逐步过渡到多音节词语和短句。例如，先练习“八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑”这类经典绕口令，着重感受唇部在不同声母（如“b”“p”“m”）发音时的力度与形状变化；再进阶到“粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙”，通过唇齿音与鼻音的交替，强化唇部肌肉的反应速度和控制精度。在练习过程中，需引导学生注意唇部动作的连贯性与自然度，避免过度用力导致僵硬，确保每个音节的发音都清晰饱满，为后续的语流音变和情感表达打下坚实基础。

在进行“标榜”练习时，要注意“b”音的双唇爆破力度，双唇紧闭后突然打开，送出清晰的气流，紧接着的“iāo”音，口型由闭到开，唇形由圆渐展，确保“标”字发音饱满有力；“榜”字则以“b”音起头，过渡到后鼻音“ǎng”，发音时舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔出来，同时唇部保持适当的紧张度，使整个词语听起来庄重而有分量。练习“标本”时，“标”字的发音要领如前，“本”字是前鼻音“běn”，发音时舌尖抵住上齿龈，让气流从鼻腔透出，唇形自然放松，与“标”字的舒展形成对比，注意两个音节之间的衔接要自然流畅，避免生硬断裂。“百宝”一词，“百”是“bǎi”，发音时双唇爆破后迅速过渡到开口呼“ǎi”，口型张大，声音响亮；“宝”为“bǎo”，是后鼻音，双唇收圆，舌根后抬，发音时要体现出“宝”字所蕴含的珍贵感，唇形的圆拢度要适中，既不能过于松散也不可过于紧绷。

“北边”的练习，重点在于前后鼻音的准确区分和唇部动作的细微调整，“北”是“běi”，发音时唇形半开，舌尖抵住下齿背，舌面微微隆起；“边”是“biān”，先发“b”音，然后舌尖迅速上抬抵住上齿龈发“iān”，口型由闭渐开，唇形由圆转展，注意“北”的干脆与“边”的柔和之间的转换。而“伯伯”作为叠词练习，第一个“伯”字读阳平“bó”，第二个“伯”字读轻声“bo”，读阳平“bó”时，双唇爆破力度适中，唇形舒展，声音上扬；读轻声“bo”时，唇形要放松，发音轻短模糊，一带而过，通过前后音节的轻重、长短对比，训练唇部在不同声调下的灵活控制能力，感受轻声发音时唇部肌肉的松弛状态与阳平发音时的紧张状态的差异。

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