第五章-现当代诗歌的朗诵指导-01-诗歌的朗诵方法与技巧——关于经典散文的朗诵经典篇目

一、诗歌的朗诵方法与技巧

诗歌是一种常见的文学样式，它以凝练的语言、强烈的感情、飞腾的想象、和谐的节律、深邃的意境来高度集中地反映现实生活。诗歌的篇幅一般不长，而且较古代诗文而言，朗诵者更容易理解，也更容易抒发感情，展现自己的语言表达能力，因此很多考生选择诗歌作为考试的自备稿件。

从内容角度看，诗歌包括叙事诗和抒情诗两大类。叙事诗一般有比较完整的故事情节和人物形象，通过对具体生活的描写来表达作者的思想感情，包括史诗、诗剧、故事诗、童话诗、寓言诗等；抒情诗一般直接抒发作者的思想感情，反映社会生活，包括颂诗、挽歌、情歌、讽刺诗等。虽然现代诗在结构、节奏、韵律方面没有古典格律诗要求那么严格，但也要有一定的节奏，押大致相近的韵。另外，还有一种诗体——散文诗，它是一种用散文形式写的诗篇，兼有散文与诗歌的特点，一般篇幅短小，有诗的意境，但不分行，不押韵。

在选取诗歌作为自备稿件时，篇幅太短的一般不作考虑，篇幅太长的作品，如果情感鲜明、层次清晰、语言表现力强，我们可以用节选或删改的方式把它作为自备稿件。

诗歌有自身独特的朗诵方法与技巧。

(一)把握情感基调

诗歌一般饱含着充沛而丰富的激情。艾青说：“对生活所引起的丰富的、强烈的感情是写诗的第一条件，缺少了它，便不能开始写诗。”诗的感情总有一定的倾向性，要么雄浑、豪迈，要么哀婉、悲伤，要么喜悦、欢乐，要么愤慨、恼恨……这就形成了诗歌的情感基调。如台湾诗人余光中的《乡愁》是一首怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗篇，它以一种民谣的形式，倾吐了诗人渴望祖国统一的强烈愿望，基调是深沉而忧郁的。

(二)理清结构层次

把握好基调后，要进一步对诗歌的内容与结构进行分析，理清其情感变化的层次。如《乡愁》这首诗采用了我国民歌层层递进、对比互衬的写作方法，“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”分别修饰邮票、船票、坟墓、海峡，短短的十六行诗就有八个“头”字作结尾，显示出鲜明的节奏感。

(三)充分想象并展示意境

诗歌以简洁的形式反映社会生活，并通过典型画面激发读者想象的方式来完成艺术形象的塑造。朗诵时要借助丰富的想象力和饱满的激情，展现出“借景抒情，景中有情，情景交融，诗情画意”的生动形象。如徐志摩的《再别康桥》,意境柔美朦胧。朗诵时，我们要通过或轻或重、或抑或扬、迂回缓荡的技巧，声声传情，步步入境，从而把诗歌中那种美妙的意境和缤纷的形象展示给受众。

(四)朗诵出节奏和韵律

节奏是诗歌的生命，富于音韵美的诗歌节奏是由舒展的音节、恰当的停连、变化多样的语气共同构成的。正确把握节奏就是对诗中的音节进行恰当的划分，用有规律又充满变化的语调表现丰富的感情色彩。

远远的/街灯/明了，好像/天上的/明星，天上的/明星/亮了，好像/点着/无数的/街灯。

优美的语句展示出美妙无比的空中幻景，轻松而舒缓的节奏给受众带来无比美好的遐想。朗诵前要细细品味，划分好音节，渐入意境。

注意，有些诗歌的节奏体现在层次与层次、诗节与诗节之间的停顿和节拍的对称上，有的则体现在几个大的情节的回环往复上，如《渔夫和金鱼的故事》,朗诵时要整体把握，唯其如此，才能读出鲜明的节奏来。

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