青少年口语表达教程（第五册）第二十三课-23.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目

第二十三课‌

一、语音发声

(一)咬字器官配合训练

发舌根阻音g、k、h、ng时舌头后缩，由舌根主动抬起与软腭前部接触或接近使气流受到阻碍。发音时阻气着力点在舌根和前软腭处。

发舌尖前音z、c、s时，舌尖平伸，与上齿背形成阻碍，舌尖成阻部位要准确，接触面积不宜过大，以免影响音的清晰度。发音时舌尖要灵活有力，气流从舌尖与上齿背的缝隙中挤出，产生摩擦音。发舌尖中音d、t、n、l时，舌尖抵住上齿龈，阻塞气流，然后突然解除阻塞，使气流冲出形成爆破音或鼻音、边音。

其中d、t为爆破音，发音时舌尖先紧贴上齿龈，憋住气，然后突然放开，让气流爆发出来，d是不送气音，t是送气音；n是鼻音，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流从鼻腔出来；l是边音，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵住鼻腔通路，气流从舌头两边出来，发音时舌尖要保持一定的紧张度。发舌尖后音zh、ch、sh、r时，舌尖翘起，与硬腭前部接触或接近，形成阻碍。zh、ch是塞擦音，舌尖翘起抵住硬腭前部，先阻塞气流，然后慢慢放开，让气流摩擦而出，zh不送气，ch送气；sh、r是擦音，舌尖翘起接近硬腭前部，气流从缝隙中摩擦出来，sh是清擦音，r是浊擦音，发音时声带要振动。发唇音b、p、m、f时，主要依靠上下唇的活动来形成阻碍。b、p是双唇爆破音，双唇紧闭，阻塞气流，然后突然打开，b不送气，p送气；m是双唇鼻音，双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻腔出来；f是唇齿擦音，上齿轻轻接触下唇，气流从唇齿间的缝隙摩擦而出。发舌面音j、q、x时，舌面前部抬起，与硬腭前部接触或接近，形成阻碍。j、q是塞擦音，舌面前部抵住硬腭前部，先阻塞后摩擦，j不送气，q送气；x是擦音，舌面前部接近硬腭前部，气流从缝隙中摩擦出来。

在进行咬字器官配合训练时，要注意各个发音部位的准确到位，体会不同音素发音时唇、舌、齿、腭、喉等器官的协同动作，通过反复练习，使咬字器官的配合更加协调、灵活，为清晰、准确地发音打下坚实基础。

(二)舌的力量集中训练

舌根阻字词练习

1.g—d感动 高低 古代 股东 古都 规定 感到 骨朵 高度 格斗

2.k—b挎包 课表 亏本 恐怖 空白 口碑 开办 拷贝 捆绑 看病

3.h—d很多 活多 回答 获得 厚德 核对 蝴蝶 互动 花朵 黑洞

4.ng—b党报 明白 轻便 公布 样本 装备 生病 评比 东北 雄辩

(三)训练节节高

通过针对舌根阻的字词练习，训练学生舌头集中的能力，为在语流中舌头的不同位置构成阻碍、解除阻碍打基础。练习：公开 规划 姑娘 客观 考核开通 困难 合格 汇款 互相

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