青少年口语表达教程（第四册）第六课-6.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目

第六课

三、即兴口语

（一）拟人句

把事物人格化的句子叫作拟人句。拟人句要求所写事物必须具有人的特点，不能出现比喻词，不能直接出现表示人物的词语。拟人句不仅能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象，还能强调对这一事物的喜爱之情。

（二）造句训练

让学生试着造一个拟人句，感受它带给句子的生动、形象的美感，注意朗诵时语音的变化。举例：
蜜蜂给我们引路。
小狗伸了一个懒腰。
花儿随风舞蹈。
草儿在风中笑弯了腰。

（三）训练节节高

1.试着用拟人手法造句。

2.用拟人句描述下面的图片（动物、植物）。

同学们可以从身边的事物入手，比如天空中的云朵，它可能“悠闲地在蓝天上散步”；路边的路灯，或许“在夜晚默默守护着回家的路”；甚至桌上的铅笔，也会“在纸上欢快地跳跃，留下一行行整齐的字迹”。大家在造句时，要仔细想想事物本身的特点，再赋予它人的动作、情感或语言，让句子充满生命力。比如“小溪唱着歌奔向远方”，“唱着歌”就是把小溪当作人来写，赋予了它人的行为，这样是不是比单纯说“小溪流向远方”更生动有趣呢？大家可以多尝试，把自己想象成要描写的事物，想想它会做什么、想说什么，就能造出精彩的拟人句啦。

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