青少年口语表达教程（第三册）第二十八课-28.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

绿萝 2026-05-09 10:35 浏览次

第二十八课

二、语言表达‌

(一)停连

停连，是同有声语言同时存在的。从生理上来说，不可能一口气朗诵完一篇文章，中间需要换气，需要调节声音，但停顿不代表换气，连接的时候要学会快速偷气。从心理上来说，怎样将文章的层次、主题、背景、目的、重点、基调用有声语言传递给听众，这时就需要进行气息的有效控制。

(二)学生乐园

‌战胜命运的孩子‌

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

两个孩子都非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。

恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的悲伤。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始了新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋倒可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒能够免除许多无谓的烦恼，使心思更加集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，成为音乐家，饮誉天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。我们应当相信，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”

‌边想边说‌

经过备稿六步的梳理，可以发现第四段和最后一段是本文的重点，是最贴合表达目的之处。第四段整个段落是一个整体，语义和感情都没有“断”的地方，但不代表我们就应该没有停顿地一口气读下来。停顿是思想感情呈运动状态的继续和延伸，而不是思想感情的终止、中断或者空白。所以我们在朗诵整个段落时，气息不能完全放松，腹壁力量要一直保持着，“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的”在中间这个逗号的地方可以“偷”一口气，既保证生理上可以继续朗诵，同时又可以强调主题和目的。

(三)训练节节高

蒸羊羔、蒸熊掌、蒸鹿尾儿、烧花鸭、烧雏鸡儿、烧子鹅、卤煮咸鸭、酱鸡、腊肉、松花、小肚儿、晾肉、香肠、什锦苏盘、熏鸡、白肚儿、清蒸八宝猪、江米酿鸭子、罐儿野鸡、罐儿鹌鹑、卤什锦、卤子鹅、卤虾、烩虾、炝虾仁儿、山鸡、兔脯、菜蟒、银鱼、清蒸哈什蚂、烩鸭腰儿、烩鸭条儿、清拌鸭丝儿、黄心管儿、焖白鳝、
焖黄鳝、豆鼓鲇鱼、锅烧鲇鱼、烀皮甲鱼、锅烧鲤鱼、抓炒鲤鱼。

完成上面这段快板儿《报菜名》（节选），进行层次的划分，层次转换时，不能用停顿来换气，而是感受偷气的状态，保证速度，保证连接感，体会腹壁积极的运动状态。

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