青少年口语表达教程（第一册）第三课-2.语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目

（一）视觉感受——人
视觉感受中的人是指我们在朗读课文时，根据文字描写，清晰地“看到”所描绘的人物形象，进行初步能动的体验。比如以下儿歌里出现“妈妈”，我们在朗读时就应该在眼前形成妈妈的图像。

（二）学生乐园
好妈妈
我的好妈妈
下班回到家
劳动了一天
多么辛苦呀
妈妈妈妈快坐下
妈妈妈妈快坐下
我的好妈妈
请喝一杯茶
让我亲亲你呀
让我亲亲你呀
我的好妈妈

这一课训练视觉感受中的具体一项——人。在生活中，我们会遇到很多人。每个人都有自己的形象，还有他（她）带给你的独特感受。这首儿歌里面的人物是妈妈。妈妈是什么样子呢？妈妈下班回来疲累的样子你观察过吗？这些都可以记在心里。儿歌中重复了两遍“妈妈妈妈快坐下”，展现的是内心的焦急。朗诵时语速可以适当加快，节奏紧凑一些，口腔控制稍稍加强。因为是“坐下”，所以在处理“坐下”时，语势向下走，并且快收，就像一下子坐到板凳上一样。

（三）训练节节高
她圆圆的大眼睛，一眨一眨的，清亮的嗓音，就像是春天的春雨一样。她跑步的时候，长长的马尾辫在身后左右摇摆，当她回头对你笑的时候，世界都像被点亮了一样。
在读这段话的时候，要有明确的视觉感受。心里首先要有一个大致的人物形象和基调判断，即一个清新俏丽的小姑娘。“一眨一眨”“左右摇摆”这些词语的动感要表现出来。“回头”的“回”字要展现出转头的角度，感觉发“huí”时，气息在口腔里打了个转儿。

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