青少年口语表达教程（第一册）第二十三课-2.语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

语言表达部分
厘清头绪
要求朗诵课文后，先默读，对“看到”的画面有一个整体的把握:开头是什么，接下去怎么变化，以后又怎么发展，哪里是“特写”，哪里是“近景”，要做到心中有数。

春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

整个文章的结构是总分总，那么我们的语言也要随之有起承转合感，然后弄清楚谁说的是什么颜色、为什么、举的是什么例子，这是从逻辑上去理解。在形象感受上，绿色、红色、黄色总体上展现了春天的多姿多彩，分开来又表达不同的形象。

（三）训练节节高
思考《春雨的色彩》这篇文章中三只小鸟分别在画面的什么位置，并说出理由。

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