【青少年口语表达教程】15.2-语言表达

第十五课

二、语言表达
（一）逻辑感受——对比关系
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。在语言表达中，合理利用对比关系可以使想要表达的事物更加清晰明了。
（二）学生乐园
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
这首诗的每句中都直接或间接地蕴含着对比感受，表达时重音一般在后面的部分，如“老大回”“鬓毛衰”。语势、节奏、咬字力度、语气强度上都要有对比感。“儿童相见不相识”一句中，形成对比的是“儿童相见”与“不相识”。前者在口腔控制上可以稍强，语势拉开，节奏偏缓，表现出见面时的兴奋、期待。但从后面“不相识”开始语势急转直下，口腔控制立即松下来，气息弱下来，表现出无可奈何之感，形成对比的态势。
（三）训练节节高
橘子和苹果、风筝和月亮、绿色的青蛙和红色的树叶。对上面三组内容，自主地加入对比感受，用有声语言表达出来。找出在有声语言创作中，用声音形成对比的具体形式，如音高的高低，音强的大小，语势的高低、延展或是收缩。

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