【青少年口语表达教程】29.2-语言表达

第二十九课

二、语言表达

（一）整体感受——语感

语感，即对语言的感受。听说读写、言谈话语都缺少不了它。语感是立体的、动态的，几乎包含了人类所有的感受力。

（二）学生乐园

‌海鸥姑娘‌

——中国儿童文学网
小海鸥十分漂亮，她特别爱美。
早晨，小海鸥拍打着翅膀飞到大海上。
大海是小海鸥的镜子，她每天都到这儿来梳洗打扮。
小海鸥对着这面镜子瞧啊，照啊，她一会儿扭动身躯，一会儿梳理羽毛，自以为是天底下最美的姑娘。
正在小海鸥十分得意的时候，几句刺耳的话从海岸的岩石那边儿飞过来：“臭美！臭美！”造燕窝的小雨燕七嘴八舌地议论，“不劳动，没人喜欢你！”
“哼，你们嫉妒我！”小海鸥不服地扭过身子，继续照镜子。
中午，小海鸥飞到海礁上，啄食岸边晾晒的鱼虾。突然，海燕跑过来说：“懒家伙，不许吃，那是我们捕的鱼虾！”
小海鸥坐在岸边的礁石上哭了，哭得好伤心哟！镜子里的她一点儿也不美。
大海妈妈对她说：“劳动，是最高尚的美德，你为什么不去和他们一起劳动呢？”
小海鸥点了点头。
后来，海鸟劳动者的队伍里又多了一只美丽的海鸟，她就是小海鸥。

（三）

“臭美！臭美！”这两个词，如果我们不把它放在文章中就可以用很多种语气去表达。当把这两个词放到这篇文章中时，它就被赋予了某种存在的意义，也就有了表达方式“对不对”的问题。无论是情景再现的运用，还是逻辑感受上的把握，都会渐渐地强化我们的语感，让表达更加到位。

（三）训练节节高

朗诵《海鸥姑娘》这篇文章，体会两种感受的交叉并行。自主地调动内心情感，体会气息变化时腹壁力量的不断调整。语音、调值准确，口腔内部呈枣核形，力量集中在舌头的中纵线上，嘴唇力量集中在唇中间三分之一处。声音在音色、音强、音高、音长上要富有变化。

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