与成长有关的3个主题——关于明天的演讲经典篇目

绿萝 2025-06-03 17:28 浏览次

首先，我想说今天能够在这里发表毕业演讲我非常高兴。我如此高兴是因为尽管这些年在银行业工作，但我一直积极参与大学教育工作。这些年,我不仅关注大学教学,而且自90年代初就与麦考瑞大学应用金融中心保持着密切联系。对我来说,与成功完成学业的同学交流是种莫大的荣幸。亲爱的副校长，同学们，毕业生们以及各位来宾:

今天，我想从一个毕业生的故事谈起。这位毕业生在银行申请了个职位，并获得了面试机会。你们中有许多人很快会参加面试，或许许多人已经历过面试。一开始我就要告诉大家，这个故事不一定是真的，今天之所以讲给大家，是因为它阐明的道理正是我想告诉大家的主题之一。这个故事说的是，在面试过程中，这位同学被问到一个“陷阱题，其中一位面试官问:“9乘以7等于多少?”这位同学吃了一惊，没有多加思考立刻回答:“62。”面试继续进行并按时结束。回家路上她才意识到自己答错了那道简单的乘法题，于是对这份工作不再抱多大希望。然而，第二天电话响了，那家银行的人事部经理(那时称人力管理人员)通知她获得了这份工作。这位同学非常高兴，甚至有些欣喜若狂，毕竟那份工作很诱人，不过她也有些困惑。最后，谈完其他细节问题，她再也无法抑制心中的好奇，问道:“你能告诉我，为什么我答错了那道简单的数学题还能被录取吗?”这位人事部经理回答道“是这样，昨天我们面试了10个人，问的都是那道乘法题，你的回答最接近正确答案!”

我是想通过这个故事告诉大家银行家认为乘法运算不重要吗?作为银行家，要是给大家留下这样的想法肯定备受指责，我不能那样，所以还是告诉大家我真正的意图吧。这个故事是要阐明，在商业界，有时不一定答案完美才能实现目标。有时，工作环境和工作时间可能让你凭借并不完美的解决办法就能获得成功。换句话说，不管你是即将离开这所大学进入商界，还是你已身处商界，无论什么情况都要竭尽全力寻找最好的办法，但是，不要幻想每种完美的办法都能成功解决遇到的每个问题。

请允许我回到主题，做更详细的阐述。今天，我想给大家谈谈有关成长的3个话题。如今，你们在生活的许多方面成长了很多。我们中-些人(大概那些逐渐变老的人)也许不如你们成长得快。我这个关于成长的主题来自一个团队共识营,这个团队共识营是我和我的定量模型创作队数周前创建的(有时被称作“华尔街的金融工程师”或“火箭科学家”)。我们这个团队共识营用了整整一个会期讨论下一年(2008年)工作中最应该注意的3件事情。我要将这些和你们分享一下。这些队员来自类似你们的群体，他们在经济、金融、数学及其他相关领域表现得出类拔萃。其中一些队员已经工作多年，有些刚刚毕业。他们认为最重要的是什么?又有哪些启示可以带到你们自己的工作岗位中去呢?

团队讨论的第一个重要主题是学习。这个主题并不意味着我们的队员大学时没有好好学习，也不意味着他们想回大学念夜大。它传递的意思是他们想在工作中学习，拓展技能面。就工作展开探讨，相互学习:队员们意识到完成学业不是学习的终结，他们不可能万事皆知。有位希腊哲学家曾说过:“任何人都不可能去学自以为已经掌握的东西。”对于我们的团队来说，不断进取和学习自己不知道的事情非常重要。我认为对你们来说也是如此。大学的重要性不在教授你专业知识，而是教你掌握如何继续学习的技能。事物在运动，人自身也在运动发展。停止学习意味着落伍，不断学习才能进步。二者没有中间立场，也不应该有就像急流中的游泳者，如果静止不前，将被远远地甩在后面。

我的团队讨论的第二个重要主题是时间。这意味着什么呢?我认为队员的意思是，第一阶段要合理计划时间，以便能够完成一天内想要做的事情。我想正如格劳乔，马克思所说的“光阴似箭”。事实上，很多人说过这样的话，我们也都懂它的意思(顺便说句，我认为“光阴似箭，果蝇爱蕉”这句话是出自格劳乔·马克思之口)。就像你曾向同事诉说的，在规定期限的头天晚上你仍在马不停蹄地完成那项艰巨的任务，说的就是这个意思。然而，在另一个层面，我的团队要表达的意思是他们把自己的每分钟都看得很重要。这又回到了一开始我讲的那个故事上。从事商业的人把精力集中在相关事情上，从而使付出获得回报而不会把时间浪费在无关紧要的事情上。有时这就意味着接受62而不是63，这是特定情况决定的。好比说62会使船沉没而63代表船继续行驶，由此你就能作出明确判断。我刚才说过，我带领着一个定量模型创作小组。我们喜欢建造模型，关于布莱克·斯科尔斯期权定价模型、马柯维茨投资组合理论以及资本资产定价模型我们都有了解。我们还知道，正如著名时间系列创作者乔治·包科斯说的那样:“并不是所有型都合适，仅有一些合适。”你要始终做到将工作中技术层面的问题与良好的管理机制结合起来，让技术层面指导管理决策。这是每位成功的商业人士都普遍认可的真理。

有趣的是，经验告诉我，在商业界获得成功不只涉及办事能力、计划合理性或执行力度，还要求具有良好的沟通能力，也就是与你团队中其他成员相互交流、配合的能力。换句话说，就是要有一定的情商和智商。当然，大学教育会赋予你们这些财富，只要你们勤奋努力，不断追求。同时，要欢迎回馈意见，听取他人的建议，无论这些建议是好是坏，这样，下次你能做得更好。请记住，事态不会一成不变，要么越来越好，要么越来越坏。

我的团队讨论的第三个重要主题是乐趣。这个话题是不是听起来很不严肃?其实，乐趣是一个非常严肃的话题。我知道，目前你们在大学的学习没有学到与乐趣有关的东西。我明白你们很忙，没有时间泡酒吧，跳迪斯科，不能像要酷的人一样出去闲逛。我知道你们整个学期都会被关在屋子里一味学习。我承认大学没有教给你们与乐趣有关的东西。所以，如果现在再要求你们学习如何玩得开心，比如去酒吧喝杯酒，会让你们深感震惊。然而，当你们意识到这种学习方式能让自己变得灵通时，我想你很快就不会惊讶了。再回到乐趣这个主题上，我的团队想借此表达什么意思呢?首先，我的团队想让工作成为一种享受，希望每天都能开心地工作，人人都渴望这样。第二，他们会庆祝自己的成功(在这里或那里喝酒庆祝)，表达对已做的事情和已取得的成就的自豪感，或者说他们想借助一些东西传递这份情感。第三，他们希望这个团队是一个快乐的团队，大家能够一起开心地工作。他们喜欢和有趣的人一起工作、玩要，还希望工作的地方充满多样性和灵活性。事实上或许他们只是想让头脑在这个充斥着方程、数字和账务，今人发疯的世界里保持清醒。我把乐趣推荐给你们，希望你们能把它从大学带到工作岗位上。它会非常有帮助!

现在你们已经拥有它们。这就是我所说的三个主题或者说三条建议。如果你们愿意，我希望你们接受。学习才能成长，付出才有收获，同时更重要的是，开心地学习，开心地付出!大学教育已使你具备获取它们的能力。

非常感谢大家听我的演讲。真心祝贺大家，祝愿大家事业有成!相信未来会因你们更加精彩!

——约翰·贾瑞特麦考瑞大学 2007年9月25日

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