小家伙们（组诗）——关于诗歌的演讲经典篇目

小家伙们（组诗）

谢采筏

小蟋蟀

天不怕，地不怕，就怕回家爸爸骂。爸爸骂，为什么？不爱学习爱打架！

小驼鸟

小驼鸟，脾气怪，奶奶喊他他不睬。头儿钻到沙堆里，嘴儿喊着“我不在”!

小斑马

小斑马，上学校，黑白铅笔买两套。老师叫他画图画，他在身上画道道。

谢采筏，1939年生，安徽省梑阳县人。主要作品有：诗集《宝石花园》、组诗《小家伙们》、《在植物的王国里》等。

《小家伙们（组诗）》解析

谢采筏的《小家伙们（组诗）》以灵动的笔触、童真的视角，聚焦“小蟋蟀”“小驼鸟”“小斑马”三个可爱的小家伙形象，用浅白鲜活的语言勾勒出儿童世界里天真烂漫又带着小调皮的日常，既充满生活气息，又暗藏对儿童成长的温柔观察，堪称一首写给孩子、也懂孩子的佳作。

从意象塑造来看，诗人巧妙地将动物形象与儿童性格特质相融合，让每个“小家伙”都成为现实中孩子的生动缩影。“小蟋蟀”“天不怕，地不怕”的模样，像极了精力旺盛、爱闯祸的孩童，而“就怕回家爸爸骂”的胆怯，又精准戳中孩子犯错后既心虚又慌张的心理；“小驼鸟”“奶奶喊他他不睬”“头儿钻到沙堆里喊‘我不在’”的举动，把孩子闹脾气时的任性与逃避心理具象化，驼鸟“埋首沙堆”的习性与孩童“躲懒装看不见”的行为形成有趣呼应，读来让人忍俊不禁；“小斑马”“上学校”“买两套黑白铅笔”“在身上画道道”的细节，则充满孩童式的天真脑洞——因自己身上有黑白条纹，便以为画画该用黑白铅笔，甚至把身体当作“画纸”，这种不加掩饰的童趣，恰恰是儿童独特思维方式的真实写照。

在语言风格上，组诗遵循儿童诗歌的“浅白性”与“韵律感”，让诗歌既好读又好记。每首诗均采用短句形式，句式整齐且多为口语化表达，如“为什么？不爱学习爱打架！”“嘴儿喊着‘我不在’!”，仿佛孩子间的日常对话，亲切自然；同时，诗歌注重押韵，“怕、骂、么、架”“怪、睬、在”“校、套、道”等韵脚的运用，让诗歌读起来朗朗上口，富有节奏感，契合儿童的语言审美与接受习惯。

从情感与主题表达来看，诗人以温柔的目光注视儿童成长，既展现了儿童世界的纯粹与可爱，也暗含对儿童行为的善意提醒。诗中没有严厉的批评，只有对“不爱学习爱打架”“奶奶喊他不睬”等小调皮行为的客观呈现，这种“不指责”的表达，既尊重了儿童的天性，又能让孩子在阅读中不自觉地反思自身行为；而“小斑马”对画画的热爱、对世界的好奇，更传递出诗人对儿童创造力与探索欲的呵护，让整首诗既有“趣”，又有“暖”。

整体而言，《小家伙们（组诗）》以小见大，用动物形象映射儿童生活，以浅白语言传递童真童趣，既适合儿童阅读，也能让成人重温童年时光，是一首兼具趣味性、教育性与情感温度的优秀儿童诗歌。

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