【播音主持创作】25.1.0播音主持创作的内涵与基本认知

各位同学好，

欢迎共同学习《播音主持创作基础》课程。

本课程作为中国传媒大学播音主持

艺术学院的核心基础课，

历经六十余载专业积淀，

从齐越先生到张颂教授等数代学者，

通过持续理论探索与教学实践，

构建起完整的播音主持艺术学科体系。

现就课程内涵与学习价值进行概要阐释。

一、核心概念解析

（一）播音的本质认知

播音并非特指新闻播报等单一语言形态，

其本质涵盖所有有声语言传播活动，是包括朗诵、

纪录片解说、

广告配音等在内的综合性声音传播体系。

（二）创作的四维内涵

作品维度：具体的声音艺术成果

能力维度：专业创作素养的培育

过程维度：文本解析与有声化转化

方法维度：情景再现、对象感等技巧

（三）基础课程定位

本课程聚焦语言表达的三大基石：

基本认知体系

核心概念框架

系统方法论

二、有声语言创作三环节

（一）创作触发：基于文本的情感激活与感知重构

（二）艺术呈现：运用专业技巧进行声音加工

（三）传播接受：构建有效的声音信息传递通道

三、专业训练核心目标

（一）创作过程的自然呈现

避免机械的语言转译，强调：

感知生成：建立"吹面不寒杨柳风"的具身体验

视像构建：实现"桃树、杏树、梨树"的空间想象

逻辑贯通：把握《登鹳雀楼》的问答式语脉

（二）信息传递的精准性

对象感：确立适切的语言交际场域

重音逻辑：基于传播目的而非文本标记

语气调控：实现态度分寸的准确外化

（三）审美期待的营造

停连技术：构建声音的呼吸感与期待值

节奏控制：通过对比映衬形成声韵律动

整体照应：强化作品的完形审美效应

四、教学体系构成

课程以"内三外四"为方法论核心：

• 内部技巧：对象感/情景再现/内在语

• 外部技巧：停连/重音/语气/节奏

通过系统训练达成：

创作过程的有机展开

传播意图的精准传达

审美期待的持续满足

本课程将通过模块化教学逐步深化专业素养，

期待与诸君共同探索有声语言艺术的真谛。

本次导论课至此结束，

后续课程将展开具体技法研习。

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