【普通话语音】3.2.1普通话的声母与发音

普通话声母发音课程解析与学习指南

‌一、课程核心内容概述‌

‌声母的定义‌

声母是音节开头的辅音，如“白”（bái）中的“b”。

‌辅音特点‌：发音时气流受阻、肌肉紧张、

多数为清音（声带不振动），如“b、p”；

少数浊音（声带振动），如“m、l”。

‌声母的重要性‌

发音错误可能导致歧义，如“河南”误读为“荷兰”。

声母是音节的“领头”，影响清晰度（如“王府井”

含糊成“网井”）。

‌普通话声母数量‌

21个声母（辅音），另有1个特殊辅音“ng”仅作韵

尾（如“昂”áng）。

‌二、声母发音的三大关键阶段‌

‌成阻‌：准确形成阻碍部位（如双唇紧闭发“b”）。

‌技巧‌：接触面积小，力量集中，避免松散

（如“b”非“满唇用力”）。

‌持阻‌：保持阻碍，积蓄气流压力

（如“p”需足够气流爆破）。

‌常见问题‌：持阻无力导致发音模糊

（如“八百标兵”误为“八…标…”）。

‌除阻‌：快速解除阻碍，带动韵母发音

（如“bā”需干脆释放双唇）。

注意‌：除阻过慢会拖累音节节奏。

‌三、声母分类系统‌

‌按发音部位（七组）‌

组别|声母举例|发音部位

双唇音|b、p、m|上下唇接触

唇齿音|f|下唇与上齿接触

舌尖前音|z、c、s|舌尖抵上齿背

舌尖中音|d、t、n、l|舌尖抵上齿龈

舌尖后音|zh、ch、sh、r|舌尖卷起抵硬腭前

舌面音|j、q、x|舌面前部抵硬腭中部

舌根音|g、k、h|舌根抵软腭

‌按发音方法（五类）‌

‌塞音（爆破音）‌：b、p、d、t、g、k

‌擦音（气流摩擦）‌：f、s、sh、r、x、h

‌塞擦音‌：z、c、zh、ch、j、q（先阻塞后摩擦）

‌鼻音‌：m、n（气流从鼻腔出）

‌边音‌：l（气流从舌两侧出）

‌其他区别‌

‌送气/不送气‌：如“b（不送气） vs p（送气）”。

‌清浊音‌：仅m、n、l、r为浊音，其余为清音。

‌四、常见发音问题与纠正‌

‌平翘舌混淆‌

‌例‌：“z、c、s”（平舌）与“zh、ch、sh”（翘舌）。

‌练习法‌：对比朗读“早（zǎo）—找（zhǎo）”、

“三（sān）—山（shān）”。

‌鼻边音混淆‌

‌例‌：“n”（鼻音）与“l”（边音）。

‌技巧‌：发“n”时气流从鼻出（捏鼻发音受阻）；

“l”气流从舌侧出。

‌送气不足‌

‌例‌：“p、t、k”需明显气流爆破。

‌练习‌：放纸片于嘴前，发“p”时纸片应被吹动。

‌五、学习建议与练习素材‌

‌绕口令强化训练‌

平翘舌练习：“四是四，十是十，十四是十四，

四十是四十。”

鼻边音练习：“牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎。”

‌录音对比法‌

录制自己的发音，对比标准音频（如新闻播报），

重点修正差异。

‌口部操训练‌

唇舌灵活性练习：快速交替发“b-p-b-p”、

弹舌练习等。

‌六、课程总结‌

声母是普通话语音的基石，需精准掌握发音部位与

方法。通过科学分类、阶段化练习（成阻—持阻—

除阻）及针对性纠错，可显著提升

语音清晰度。每日10分钟专项训练，

结合绕口令和录音对比，效果更佳。

‌行动提示‌：尝试用“七组五法两区别”口诀记忆分类，

并录制一段绕口令音频进行自我检测！ 

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