【普通话语音】5.2.3普通话的声母与发音

以下是普通话语音课程讲稿的结构化整理，结合发音要点与教学建议：

‌普通话声母发音要点解析‌

‌一、舌尖后组（翘舌音）：zh、ch、sh、r‌

‌发音要领‌

舌尖翘起抵住上齿龈后部（硬腭前部），形成阻碍后气流摩擦成音。

‌技巧‌：重点练习舌尖上翘动作，避免舌尖翻转成卷舌音；发音时“唇不离齿”以增强清晰度。

‌常见错误‌

发音偏前（误为平舌音z/c/s）；

过度卷舌导致笨拙感。

‌绕口令强化‌

史老师讲实事，常学实事长知识。

‌二、舌面组：j、q、x‌

‌发音要领‌

舌面前部贴紧硬腭前部，舌尖下垂抵下齿背，气流冲破阻碍摩擦成音。

‌技巧‌：舌面主动用力，避免舌尖参与（防尖音）。

‌常见错误‌

发音偏前（尖音，如“ji”发成“zi”）；

女性发音为求柔美刻意前移。

‌绕口令强化‌ 

稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡。

‌三、舌根组：g、k、h‌

‌发音要领‌

舌根隆起接触软腭，气流冲破阻碍成音。

‌技巧‌：发音位置避免过深（防压喉），男生尤需注意“后音前发”。

‌常见错误‌ 

过度后缩导致浑浊（如“荷花”发成“喉花”）。

‌绕口令强化‌

哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。

‌四、零声母音节‌

‌发音特点‌

无辅音声母，韵母独立成音节，但起始常带轻微辅音化摩擦：

以a/o/e开头：喉塞音（如“昂”前加喉部闭锁）；

以i/u/ü开头：半元音[j][w][ɥ]（如“乌鸦”发成“wūyā”）。

‌常见问题‌

音节粘连（如“皮袄”误为“piǎo”）；

忽略起始摩擦致含混。

‌练习示例‌

熬夜、耳语、议案、晚安、永远。

‌教学建议‌

‌对比练习‌：平舌音vs翘舌音、舌面音vs尖音，强化成阻位置差异。

‌发音图示‌：结合口腔剖面图直观展示舌尖、舌面、舌根位置。

‌听辨训练‌：播放标准发音与错误示例，提升学生辨音能力。

‌情感融入‌：如示范《春夜喜雨》朗诵，体会声母清晰度与情感表达的关系。

‌课程总结‌

声母发音需精准控制成阻部位与气流方式，避免审美偏差导致的错误习惯。

零声母音节需注重起始辅音化，确保音节界限清晰。反复练习绕口令与经典文本，

强化肌肉记忆与语音表现力。

此整理内容可作为教案或学习笔记，帮助系统掌握声母发音技巧。

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